生物学专业英语教学大纲.docxVIP

生物学专业英语 一、课程说明 课程编号： 280212Z10 课程名称：生物学专业英语 / English in bioscience 课程类别：学科专业课 学时/学分： 16/1 先修课程：细胞生物学、生物化学、分子生物学 适用专业：生物科学 教材、教学参考书： 1、 生物学专业英语教程， 刘彩云、 赵光强、 常志隆编著， 科学出版社， 2007 年 3 月 2、生物专业英语，李关荣、王贵学主编，西南师范大学出版社， 2007 年 9 月 3、生物专业英语，蒋悟生主编，高等教育出版社，第 3 版， 2010 年 10 月 二、课程设置的目的意义 生物学专业作为一门科学课程， 离不开生物学专业英语。 通过对听、 说、 读、 写能力的培养，希望在学生日后的生物学研究和交流中起到作用。 三、课程的基本要求 知识： 熟悉有关的专业生物学词汇， 学会阅读的正确方式， 熟悉专业口语交 流的常见表达词汇和专业写作的基本技能与翻译。 能力： 能够进行专业方面的阅读和写作， 能够与人进行简单的专业口语交流。 素质：通过实践学习，提高学生专业英语阅读、交流和写作的素养，使学生 养成学习专业英语的意识，为科学研究和交流打下基础。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 时 (含研讨 ) 践 第 1 章 蛋白结构功能 ---听说读写 4 4 听说读写 第 2 章 基因与表达 ---听说读写4 4 基因与表达 --- 听说读写 ~ 1 ~ 教学难 教学方案设计（含教学 点 方法、教学手段） 教学思路：熟悉蛋白质 相关的英文词汇，了解 蛋白质结构和功能的英 文 表达。 教学模式：多媒体课程 讲授结合课堂讨论与练 习。 教学思路：熟悉 DNA 、 基因相关的英文词汇， 了解基因表达的英文表 达。 教学模式：多媒体课程 讲授结合课堂讨论与练 考核内容 考核内容 主动性和团队素质 参与程度与课堂表现 总 章节 教学内容 学 时 学时分配 讲课 实 (含研讨 ) 践 教学重点 教学难 点 第 3 章 信号传导 ---听 说读写 4 4 听说读写 第 4 章 代谢 ---听说读 写 4 4 听说读写 总计 16 16 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 学生参与（ 1）讲解分析有关专业课文或论文 （2）听力练习基本的生物学专业英语词汇 （3）生物学专业英语口语交流 （4）生物学专业英语写作与翻译。 教学方案设计（含教学 方法、教学手段） 习。 教学思路：熟悉信号通 路相关信号分子的英文 词汇，了解常见信号通 路的英文表达。 教学模式：多媒体课程 讲授结合课堂讨论与练 习。 教学思路：熟悉糖类、 脂类、蛋白质代谢相关 的英文词汇，了解代谢 途径相关的英文表达。 教学模式：多媒体课程 讲授结合课堂讨论与练 习。 六、考核方式及成绩评定 考核内容包括课堂纪律和表现、 课堂中参与的积极程度， 以及阶段性的专业 词汇量，阅读能力，口语交流能力和专业写作方面的考核。 考核方式 课程考勤 笔试、口试、答辩、测验、论文 等 笔试 七、大纲主撰人： 成绩比例（ %） 备注 10 60 阶段考核 30 大纲审核人： ~ 2 ~