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思渠镇 2013-2014 第一学期四年级《英语》期末统考
质量分析报告
一、命题的原则和思路,小学四年级英语命题是以“课标”为依据,
以教材为重点,以激励性为原则, 以学生的综合语言能力发展为目标,
以面向不同程度的学生发展为出发点, 考察范围较全面, 涉及知识面
较广,基本覆盖了学习的知识点。题目具有典型性和代表性,题型灵
活多样, 目的是考察学生基础知识的掌握和基本技能的运用情况, 检
测教师教学能力,教学方式,教学效果,教学质量的进步和提高,从
而实现了培养学生学习英语的良好习惯, 激发学习兴趣, 为进一步学
习英语打下坚实的基础。
二、考试情况
参考人数 总分 平均分 及格率
三、试题分析。由于该试卷比较注重基础知识的考察,所以该试卷难
度系数为易。
第一题可能由于当初学的时候,有的学生就没有熟练掌握拼写,
也有的学生对天气单词有所遗忘, 所以一部分同学在这两个词上失了
分。
第二题考察的是学生对单词的认知理解, 学生在理解单词的基础
上,再找出不同类的单词。 由于这 5 道小题的单词类别比较明显,所
以学生很容易找出答案,此题也加强了学生的自信心。
第三题单词英译汉选择, 考察学生对单词的记忆理解, 该题绝大
多数同学做的还是很不错的。
第四题句子的英译汉选择。 绝大多数学生做的很不错, 有一部分学生
出错了,由此题我可以看出学生对英语语言的运用能力还是很差的,
这就要求教师在以后的教学中,加强对学生逻辑思维能力的培养。
第五题是补全句子中的单词,考察的是学生语言的应用能力,
五道题基本都来自课本,所以百分知九十五的学生分数在六分以上。
第六题是一道单选题, 十小题包含了本册书中非常重要句型, 由
于学生对课本重点句型掌握得还不错,本题失分率很低。
四、发现的问题,看到成绩的同时,也存在着许多问题有待解决。
1、从教师方面看, (1)教师平时课堂教学中,欠缺对学生思维能
力的培养,因此,学生在回答比较灵活的题是出现了问题。 (2)对一
般疑问句, 特殊疑问句的完整回答不够重视, 导致了学生丢了不该丢
的分。
2 、从学生方面看, (1)学生在答题过程中,不够仔细,认真,从
而导致本应得分的题确失了分。 (2)对知识灵活运用能力差。
五、改进措施和努力方向,针对以上所发现的问题,我总结了一下几
点改进
措施,并在以后的教学中将它们视为努力发展的方向。
1、狠抓基础,培养能力,在扎实和活用上下功夫,在听说的基
础上,抓好
读写的训练,注意帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,特别是
最基本的词汇,语法和常用句型,要加强训练,做到举一反三。
2 、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力,在课堂教
学中教师要引导学生进行观察,比较,讨论和归纳总结,把更多的时
间给学生进行听,说,读,写的语言实践。
3、教师在教文化知识的同时,培养学生良好的心理素质,以及
认真细心的习惯。
4 、加强学生的课外阅读,开拓学生视野,提高学生课外自学应
用能力。
考试评价不是目的, 而是为了促进教与学, 新课标改革的道路是
漫长的,实践过程还会出现新问题,一切要靠我们同心同德,齐心协
力,以饱满的热情,高度的责任感,在实践中探索,在实践中深化改
革,努力使我们的小学英语教学质量有较大的提高。
思渠镇教育管理中心
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