汉语词汇学教学大纲.docx

汉语词汇学 一、课程说明 课程编号： 170121Z10 课程名称（中 /英文）：汉语词汇学 /Chinese Lexicology 课程类别：专业选修 学时/学分： 32/2 先修课程：《现代汉语》 适用专业： 汉语言文学 教材、教学参考书： 符淮青《现代汉语词汇》，北京大学出版社， 周荐《汉语词汇研究史纲》，语文出版社， 1985 年版 1995 年版 葛本仪《现代汉语词汇学》（修订本），山东人民出版社， 2001年版 曹炜《现代汉语词汇研究》，北京大学出版社， 2004 年版 周祖谟《汉语词汇讲话》，外语教学与研究出版社， 2005 年版 王勤《现代汉语词汇纲要》，外语教学与研究出版社， 2005 年版 二、课程设置的目的意义 学生在全面了解现代汉语基本面貌的前提下， 系统讲授现代汉语词汇的基础 理论和基本知识，加强基本技能的培养，提高学生运用现代汉语词汇理论理解、 分析词汇现象的能力， 为他们将来从事语言文字工作、 语文教学工作和现代汉语 的研究工作打下基础，也可增强学生对中国语言的热爱。 三、课程的基本要求 使学生熟悉并理解词汇的有关概念， 变体、 构词法、 构形法和词义等基本知识， 四、教学内容、重点难点及教学设计 掌握现代汉语词汇的特点、 词位、 词位 提高理解和运用现代汉语词汇的能力。 章节 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 教学内容 词汇的性质、构成 现代汉语词汇的特点和单 位 词位和词位变体 现代汉语的构词法和构形 法 词义 称谓语和称呼语 禁忌语和委婉语 词汇的发展变化和词汇的 总 学时分配 学 讲课 实 时 (含研讨 ) 践 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 第 1 页/ 共 2 教学 重点 词汇的构 成 词汇的单 位 词位 构词法 词义内涵、 特点 称呼语 禁忌语 词汇规范 页 教学 难点 词汇的性 质 词汇的特 点 词位变体 构形法 词义的分 解 称谓语 委婉语 词汇的变 教学方案设计 （含教学方 法、 教学手段） 讲授、多媒体 讲授、多媒体 讲授、多媒体 讲授、多媒体 讲授、多媒体 讲授、多媒体 讲授、多媒体 讲授、多媒体 总 总 学 时 章节 教学内容 规范化 五、实践教学内容和基本要求 无 学时分配 讲课 实 (含研讨 ) 践 教学 重点 化 教学 难点 化 教学方案设计 （含教学方 法、 教学手段） 六、考核方式及成绩评定 根据本课程的课程性质、课程内容及特点，重点考核学生获取知识的能力、 应用所学知识分析问题和解决问题能力、 实践动手能力和创新能力等； 考核方式 采用笔试或竞赛等形式，将作业测评、课堂实训、课外阅读、课外讨论、期末考 核结合起来，进行多种类型的全过程考核。 考核内容 词汇知识掌握情况 掌握词汇基本知识、分析 词汇现象的能力 七、大纲主撰人： 考核方式 平时考核：课外阅读、课堂实训、 课堂讨论 期末考核：测验或竞赛 大纲审核人： 成绩比例（ %） 备注 60 40 第 2 页/ 共 2 页