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小学网络研修总结 网络研修是提高教师专业化发展的一种新形式，这种新 兴的研修方式规模大、成本低、效率高，并且不受时间和空 间的限制，能够全面提升教师队伍整体素质，提高教育水平 和质量，推进素质教育实施。现将我校网络研修开展情况总 结如下： 一、领导高度重视，科学安排。 为进一步提高这次网络研修的针对性和有效性，从而不 断促进我校教师的专业素养的发展，确保每位教师顺利完成 本次网络研修任务，使学生成为最大的受益者。 1、召开领导班子会，制定研修方案。 在区教育局召开动员会后，我校积极响应上级主管部门 的要求，首先班子成员统一思想、统一认识。大家在一起认 真学习了 “网络研修实施方案 ”“学习安排 ”“考核方案 ”等内 容，进一步明确了本次网络研修的目的、 任务和意义。 同时， 结合我校的实际情况实施学校网络研修。并且明确了班子成 员在这次网络研修中承担的职责和任务：校长全面负责本次 研修工作；教导主任负责组织实施，并协调教学工作与学习 任务的落实；语数外教研负责人组织本组教师进行学习汇 报。由于班子人员组织到位、提前谋划，为网络研修培训的 开展奠定了良好的基础。 2、召开全体教师会，布置学习任务。 为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识，并能够 按照要求完成研修任务，学校组织召开了网络研修动员大 会。会上教导主任宣读了教育局网络研修实施方案，并就研 修中的内容与课程、 形式与特色、 组织与管理、 评价与考核、 学习安排等内容进行了详细的解释说明。使参与教师深深的 体会到：这次网络研修是提高教师的课堂教学水平和能力， 提升教师科研水平和信息技术应用能力的有效方法和途径。 这次动员会的召开，坚定了老师们学习的信心。为了保障学 习任务顺利完成，校长在全体会上提出了具体要求：每位教 师要严格按照学习安排学习，及时完成并上交作业，积极参 与在线研讨和交流。由于学校管理到位，合理安排，为网络 研修的开展提供了有力的保障。 3、抽调精干力量，积极集备、率先垂范。 教育局分配给我校的集备的任务是二年级语数，而我校 实际情况是，二年级语文教师偏老龄化，二年级数学教师不 专业化。接到上级任务，我校没有退缩，而是积极抽调精干 力量补充到二年级集备组。 补充人员有教导主任、 德育主任、 年轻的一年级语文教师。不仅完成集备任务，还为其他教师 起了率先垂范的作用。 4 、加强组织与培训，熟悉操作方法。 为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成提交作业、 参与在线研讨和交流的操作步骤，教导处责成业务指导人 员，对教师如何查询登录帐号、怎样创建集备计划、如何撰 写共案，如何修改共案，如何上传文章、发表公告、上传课 件资料等方面内容逐项进行了操作演示，使全体教师对网络 研修的操作流程有了进一步的认识，掌握了操作方法。通过 多次集中培训，进一步激发教师学习的积极性和主动性。由 于学校认识到位，加强培训，为网络研修的开展提供了必要 的条件。 二、严格进行管理，规范运行。 学校根据实际情况采取了集中学习与自主学习相结合 的形式进行。为进一步增强网络研修培训的严肃性，在研修 培训期间，对教师的网络研修情况采取临时抽查与定期考查 相结合的办法，各组负责人定期对本组人员总浏览量、资源 数、评论数、文章、相片数、资源积分、评论积分等情况反 馈给教师。对于不按时完成作业的教师， 将计入年终考评。 在研修培训过程中，考虑到有的教师对电脑的操作不是很熟 练，学校将年轻教师、电脑操作熟练人员分配到个年级学习 小组， 一起学习、 一起提高。 由于学校考虑周密、 分配合理， 确保了研修培训活动达到了预期的目的。 在后续阶段的学习过程中，学校利用集体学习或课余时 间自由学习。老师们充分利用这些时间，以教研组为单位观 看资源，完成上传作业。为了及时掌握每位教师的各项学习 情况，学校责成教导处对教师的学习情况进行统计，并做好 跟踪，以便教师