中外园林史教学大纲.docx

中外园林史 一、课程说明 课程编号： 190605Z10 课程名称：中外园林史 /Chinese Landscape History 课程类别：专业教育课程 学时/学分： 32/2 先修课程：适用专业：环境设计 教材、教学参考书： 《 中外园林史 》 郭风平 方建斌 编著 二、课程设置的目的意义 课程内容： 《中外园林史》 课程内容包括中国古典园林， 西方园林发展历程， 日本园林历史， 伊斯兰园林历史及美国现代公园体系五大部分组成。 在教学中强 调其园林发展及演变历史， 各国地域， 气候和文化的影响和制约因素， 各种流派 的设计要素，成熟风格形式及设计表现，在现代设计之中的借鉴意义。 课程目的： 该课程是环境艺术设计专业核心课。 通过该课程的学习， 使学生 了解世界各大园林体系， 重点是中外各流派园林的起源和发展历程， 以及不同历 史阶段的园林设计风格特点、 不同园林类型之间的异同和交流， 让学生能系统地 掌握古代及近代中外园林创作的艺术理论和园林艺术的创作手法。 通过本课程系 统的理论讲授和科学的课题训练， 更好地了解园林行业今后的发展以及世界各国 园林发展的不同模式，为今后从事园林景观及行业相关工作打好基础。 课程意义： 《中外园林史》是专业基础课之一，开设本课程的目的是培养本 专业学生对园林艺术的领悟力， 能够古为今用、 洋为中用， 为今后的规划设计打 好坚实的基础。 通过本课程的学习， 要求学生系统地掌握世界造园三大系统及各 个流派的艺术特征， 了解中外历史名园， 提高专业素养。 学习园林史是为了更好 地了解园林行业今后的发展以及世界各国园林发展的不同模式， 为今后从事园林 工作打好基础。 三、课程的基本要求 按照本专业培养方案的培养要求， 参照培养方案中课程体系与培养要求的对 应关系矩阵， 阐述本课程所承载的知识、 能力和素质培养的具体要求。 提出通过 该课程的学习， 学生能够基本了解中国园林， 欧洲园林， 伊斯兰园林及日本园林 的发展历史及演变过程， 代表风格。 认知并掌握其各种园林的设计手法及设计要 素，功能布局和文化内涵，并能够成熟地运用到具体的各项设计实践中。 第 1 页/ 共 3 页 同上同上同上 同上 同上 同上 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 第 1 章 第 2 章 第 3 章 第 4 章 第 5 章 第 6 章 第 7 章 第 9 章 第 10 章 教学内容 园林的基本问题 1 中国园林的发展历 程 2 中国皇家园林的布 局 3 儒，道，释的思想 及园林影响 4 园林的基本要素 5 明代计成与《园冶》 欧洲园林 1 意大利台地园林 2 法国古典主义园林 3 英国自然式风景园 4 美国现代国家公园 5 现代主义艺术对于 园林的思想 伊斯兰园林 1 印度的泰姬陵 2 西班牙的阿尔汉布 拉宫 3 古兰经与伊斯兰园 林 中国园林雏型 1 商周时期的 “囿”与 “台 ” 2 秦汉时期的园林 3 中国民居中园林的 最早形式 中国园林的形成 中国园林体系的完成 1 皇家园林的体系 2 江南园林的体系 3 岭南园林的体系 4 西蜀园林的体系 5 寺观园林 中国园林的写意化 1 文人画与中国园林 2“诗” ”入园 中国陵寝园林 中国园林的组成要素 1 理水 2 叠山 3 空间布局 4 植物的应用 5 传统风水的思想 学 实总 学 实 总 2 2 2 2 2 4 2 2 2 讲课 时 ( 践 2 2 2 2 2 4 2 2 2 第 11 章 课程作业辅导 12 12 第 2 页/ 共 教学方案设计 （含 教学重点 教学难点 教学方法、 教学手 段） 将必威体育精装版的设计学 科前沿、 中外园林 地理气候 中外经典 科研成果引入课 文化宗教 园林的认 堂， 借助多媒体技 等对园林 知及其元 术手段等以课堂 的多元影 素的学习 讲授为主。 响 应用 采用提问式