学会抒情课件.ppt

一枝一叶总关情 —— 学会抒情 直接或间接地抒发内心 情感的一种表达方式，是文 章打动读者、感染读者的重 要手段。 直接抒情 间接抒情 ?兰亭序? 直接抒情： 我们祖国的英雄儿女，将要学习 你的典范，像你一样的伟大坚强！ 间接抒情 〔一〕 借景抒情 如杜甫的?春望?：“国破山 河在，城春草木深。感时花溅泪， 恨别鸟惊心。〞 注意 ? 景物的 色调 要与 感情 相契合。 间接抒情 〔二〕 融情于事 那年冬天，祖母死了，父亲的 差使也交卸了，正是祸不单行的日 子。我从北京到徐州打算跟着父亲 奔丧回家。到徐州见着父亲，看见 满院狼藉的东西，又想起祖母，不 禁簌簌地落下眼泪。 —— ?背影? 间接抒情 〔三〕 融情于描写 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布 大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他 穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 子。这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。 —— ?背影? 当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参 天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻 吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗， 我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似 的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞， 黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松 香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的 车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着， 狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风 …… —— ?土地的誓言? 间接抒情 〔四〕借物抒情 学生习作欣赏 豆瓣酱 贾俊瑛 每年一到秋天，奶奶便忙活着到邻居家借 工具，因为每年很重要的一项工程 —— 打豆瓣 酱要开工了。 我最期待的就是吃上不辣但又好吃的豆瓣 酱，每到这时我就一天到晚地跟着奶奶，你要 知道就盯着她做也是饶有兴味的。工具都是借 来的，几户人家里可能只有一户人家有，奶奶 一出马保管借到。 奶奶的手有一种魔力，本来是拒人于千 里之外的辣椒，，可到了她的手里，就摇身 一变成了人人垂涎的美味了。 我盯着奶奶把 一个个辣椒精细地 磨 碾 成酱，然后用各种调 料不断地 调和着 ，最后再加上豆瓣反复地 翻 炒 ，不一会儿诱人的豆瓣酱就做成了。 第一个尝到的可不是我。奶奶会先 抱着一罐送到借工具的人家去，如果我 一起去的话，还会有许多意外的收获， 比方糖果、核桃、花生等。每当这时， 我就会兴冲冲地揣着这些东西赶紧往家 跑，因为我知道一回到家，我就可以享 用那一直令我垂涎欲滴的豆瓣酱了。 童年回不去了，能吃到的豆 瓣，都是从超市里买到的，虽然 包装都很精巧，但却没有一瓶能 找回从前的味道。 〔全文完〕 间接抒情 〔五〕借修辞抒情 直接抒情 间接抒情： 〔一〕借景抒情 〔二〕融情于事 〔三〕融情于描写 〔四〕借物抒情 〔五〕借修辞抒情 说一说 1 、如果你写你打算写什么事、什么景 或者什么物？ 2 、你想用什么方法来抒情？直接抒情 还是间接抒情，或是两者相结合的方式。 写一写 写一段话表达某种感情。 评一评 把自己写的片段读给大家听听， 并请大家评点所用的方法，抒发什 么情感，提出修改意见。 习作欣赏 我爱家乡的小镇 我的家乡是西安市的一个小镇，像所有小镇一 样，一条用青石所铺成的小街，两旁矮矮的平房就 愈发显得窄了。 夏日里，镇头的那条小河就成为我们孩子的乐 园了。河水不深与腰齐平，半下午都被我们折腾在 那条凉凉的河水里，运气好时，还能抓上几只螃蟹 什么的，放在火上煨一煨，尽管没油没盐，也能吃 得津津有味。秋天，街上桂花开了，风儿轻轻一吹， 便醉倒了满街的人们。这便引得小孩们跑来，笑嘻 嘻地爬上树，揣上一兜儿桂花，回家撒上些白糖， 稍微腌一腌，吃起来会又香又甜，这美味就是大人 们见了也会眼馋。 家乡是我们孩子的天堂。不必说红红的 野果，清清的泉水，也不必说在河里钓鱼、 捉虾、捉螃蟹，单是一枚小小的桑葚果都 蕴含着无穷的乐趣。桑葚一熟便成了我们 孩子的主食，不吃得满嘴乌黑，是绝不会 放手的。秋日里，那野地上的毛栗、野梨， 每每总会将我们的肚子撑得像个溜圆的大 西瓜。 啊，家乡的一切是多么难忘！我爱家 乡的小镇。 作业： 请用本节课所学以 “ 那一次，我 真 ------ 〞 为题，写一篇以叙事为主的 作文，横线上补充一个表达感情的词 语，如 “ 快乐、开心、感动、懊悔 〞 ， 在叙事中使用抒情的表达方法，使文 章更加富有感染力。不少于 500 字。