生物医用材料教学大纲.docx

生物医用材料 一、课程说明 课程编号： 010617Z10 课程名称（中 /英文）：生物医用材料 / Biomedical materials 课程类别：专业教育课程 学时/学分： 64/4 先修课程：有机化学、分析化学 、人体解剖学 教材、教学参考书： 1.冯庆玲 . 生物材料概论，北京：清华大学出版社， 2009. 2.阮建明 . 生物材料学 . 北京：科学出版社， 2004. 3.崔福斋 . 生物矿化 . 北京：清华大学出版社， 2007. 二、课程设置的目的意义 该课程是生物医学工程的专业必修课。本课是生物材料学的入门课 ,其鲜明 特点就是材料科学、生命科学和医学等的多学科交叉与融合 , 旨在对生物材料感 兴趣的学生提供生物材料学的基础理论和实践，包括有关的材料科学基础知识， 生物、 生物化学以及医学有关的基础知识， 还包括生物材料学的基本理论。 注重 与其它学科的联系，掌握相关学科新理论、新技术、新方法的学习。为学生进一 步学习其他专业课奠定坚实基础 ,本课可作为研究生课程 “生物材料学 ”的基础。 三、课程的基本要求 知识： 掌握材料科学基础知识，生物、生物化学以及医学有关的基础知识， 还包括生物材料学的基本理论， 系统地学习各种生物医用材料的组织、 结构、 性 能、及临床使用情况。 能力： 结合材料科学、物理、化学等学科专业知识，全面了解生物材料学的 基本内容及其发展方向； 素质： 既能独立工作，又具有团队合作精神，适应竞争学会合作；具有良好 的心理承受能力及科学的工作心态； 四、教学内容、重点难点及教学设计 学时分配 章节 第 1 章 第 2 章 教学内容 总学时 讲课 (含研讨 ) 实践 绪论 6 6 生物大分 子 8 8 第 1 页/ 教学重点 生物材料 的概念。 生物大分 子的概念 及区别。 共 3 页 教学难点 生 物 材 料 中 水 的 作 用 生物大分 子的成分 和结构。 教学方案设计 （含教 学方法、教学手段） 用典型历史事件和 数据结合现状和发 展讲解生物材料的 重要意义和生物材 料研究 内容。 教学思路： 由生物大 分子的概念引入蛋 白质等概念； ；用对 学时分配 章节 教学内容 总学时 讲课 (含研讨 ) 实践 生物矿化 第 3 作用及生 章 物矿化机 制 8 8 第 4 章 组织和器 官 8 8 第 5 章 第 6 章 细胞与材 料的相互 8 8 作用 生物医用 材料 10 10 生物医用 第 7 材料表面 章 性质与改 性 6 6 第 8 章 生物力学 导论 8 8 五、实践教学内容和基本要求 无 教学重点 生物矿化 的基本原 理 和 过 程 . 组织和器 官 的 种 类、成分 和 结构 蛋白质在 生物材料 表 面 的 吸附 生物医用 材料的种 类 和 用 途。 生物医用 材料的表 面性能， 材料表面 分 析 技 术。 生物力学 的概念。 教学难点 有机基质 在矿物形 核及生长 中 的 作 用。 组织和器 官 的 种 类、成分 和 结 构 细胞与材 料的相互 作用 生物医用 材料的成 分 和 结 构。 教学方案设计 （含教 学方法、教学手段） 比的方法突出不同 生物大分子的成分 和结构特点。 教学模式： 课前导学 （前修课知识归纳 与思考题） ； 8 学时 课程讲授 教学思路： 通过几种 典型天然生物矿物 引入 ; 教学模式： 课外自学 和课上提问抢答相 结合 ;课前导学和课 堂作业相结合； 一般 归纳和重点解析相 结合。 教学思路： 通过专题 介绍和现场教学， 重 点介绍组织和器官 的概念和区别。 教学模式：课前导 学、 课堂讲授、 现场 观摩、 文献查阅， 课 中提问抢答； 教学模式：课前导 学、