IT工程前沿与创新教学大纲.docx

IT 工程前沿与创新 一、课程说明 课程编号： 课程名称： 090254Z11 IT 工程前沿与创新 /IT Frontiers of Engineering and Innovation 课程类别：专业教育课程（集中实践环节） 学时/学分： 16/1 先修课程：软件工程，面向对象编程（ C++）， JAVA 语言与系统设计，计算 机网络，数据库原理，大型数据库技术 适用专业： 计算机科学与技术 教材、教学参考书： 1. （英） Ian Sommerville. Software Engineering （英文版 . 第 9 版） ,北京 :机 械工业出版社 , 2013 2. （美） Roger S. Pressman.软件工程 --实践者的研究方法 , 北京：机械工业 出版社 , 2015 3. 周苏.IT 创新思维与创新方法 .中国铁道出版社 , 2017 4.（英） Bob Hughes， Mike Cotterell 著； 廖彬山， 周卫华译 . Software Project Management (Fifth Edition), 北京：机械工业出版社 , 2016 二、课程设置的目的意义 由于软件危机依然存在， 软件开发仍然存在成本高、 质量得不到保证、 进度 和成本难以控制等方面的问题。与此同时，随着网络技术（尤其是 Internet 技 术）的不断发展， 部署在网络基础上的软件系统的规模和复杂性越来越高，并 表现出诸如持续性、 自适应性、 交互性、 动态性、 开放性、 异构性等特点。 因此， 提出了许多新的方法和技术，包括：敏捷软件开发、极限编程、测试驱动的开发 等。 IT 创新涉及用新方法采用技术，创建更加高效的组织，并改善技术主动性 和业务目标之间的一致性。 通过本课程的学习，使学生掌握软件开发新的方法和技术、基本方法和基本 技能， 并能将实现新的软件开发技术与 IT 项目管理相结合， 从而具备 IT 工程项 目开发的素质与能力。掌握创新的基础知识、创新思维与创新技法、创新等级与 技术系统进化、运用创新原理解决 IT 工程实际问题的素质与能力。 三、课程的基本要求 知识： 掌握新的软件开发技术和创新思维与创新原理， 熟悉创新等级与技术 系统进化，了解软件开发新方法的发展趋势。 能力：具备运用新的软件开发技术开发 IT 项目的综合能力；具备创新思维 与创新技法所需的技能； 具有运用创新原理解决 IT 工程实际问题的素质与能力。 素质：具备良好的综合素质；具有一定的自学能力；具有一定的 IT 项目领 第 1 页/ 共 3 页 导意识。 四、教学内容、重点难点及教学设计 教学重点 敏 捷 思 想 、 敏 捷 软 件 开 发 特 点 、 极 限编程 测 试 驱 动 开 发 思 想 、 测 试 驱 动 开 发 过程、 面 向 方 面 编 程 的 实 现 原 理 、 面 向 方 面 的 编 程 语 言 创 新 设 计 思 维 的 流 程 、 创 新 设 计 思 维 三 大 阶 段 ： 启 发 阶 段 、 构 思阶段。 创 新 原 理 、 创 新 原理运用 教学 难点 敏捷软件 开 发 特 点、支持 敏捷软件 开发的技 术和管理 手段 测试驱动 开 发 思 想、测试 驱动开发 过程。 面向方面 编程的实 现原理、 面向方面 的编程语 言。 创新设计 思维的流 程、创新 设计思维 三大阶段 创 新 原 理、运用 创新原理 解决实际 问题 章节 第 1 章 敏捷软 件开发 教学内容 敏捷思想、敏 捷软件开发特 点、支持敏捷 软件开发的技 术和管理手 段、极限编程 总 学 时 学时分配 讲课 讨)(含研 讨) 3 学 1 学时 2 学时 时 第 2 章 测试驱 动开发 测试驱动开发 3 思想、测试驱 学 1 学时 2 学时 动开发过程。 时 第 3 章 面向方 面软件 开发 第 4 章 创新思 维引导 第 5 章 创新原 理及其 运用 第 6 章 创新等 级与技 术系统 进化 合计 面向方面编程 的实现原理、 面向方面的编 程语言。 创新设计思维 发展的历史、 创新设