【西南大学】[机考][0243]《学前游戏论》 (2)辅导资料.doc

【西南大学】[机考][0243]《学前游戏论》 试卷总分:100 得分:100 第1题,婴儿阶段（特别是2岁前）游戏的基本特征是(　 ) A.感觉运动性 B.象征性 C.规则性 D.社会性 正确答案:A 第2题,埃里克森的人格发展理论认为，3-6岁儿童发展的主要矛盾是（ ） A.勤奋对自卑 B.主动性对内疚 C.同一性对角色混乱 D.信任对不信任 正确答案:B 第3题,从游戏活动的评价方式来看，游戏评价包括（　） A.定性评价和定量评价 B.形成性评价和终结性评价 C.价值评价与事实评价 D.主观评价和客观评价 正确答案:B 第4题,教育史上第一个系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是 ( ） A.福禄贝尔 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.蒙台梭利 正确答案:A 第5题,根据下面哪种状态在一定程度上可以推测幼儿游离在游戏之外( ) A.放声大笑 B.专注认真 C.平和轻松 D.茫然发呆 正确答案:D 第6题,1992年，教育部颁发《幼儿园玩教具配备目录》的通知及其附件《幼儿园玩教具配备目录》的文件，规定幼儿园玩教具的内容包括（ ） A.6类 B.7类 C.8类 D.9类 正确答案:D 第7题,游戏的觉醒理论认为组织和创设托幼机构的环境应注意( ) A.环境刺激越丰富越有利于儿童发展 B.环境刺激应注意适当性、合理性 C.环境刺激越少越有利于儿童发展 D.环境刺激与儿童发展无关 正确答案:B 第8题,结构游戏 正确答案:凡利用各种结构材料或玩具进行建构的活动都称之为结构游戏。 第9题, 正确答案: 第10题,以人代人 正确答案:以人代人是指儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征，即角色扮演。它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。 第11题, 正确答案: 第12题,轶事记录 正确答案:是指简短地记录幼儿的游戏或游戏中的偶发事件。这些记录可反映幼儿的游戏技能以及社会性、认知、情感和身体等方面发展的状况。 第13题, 正确答案: 第14题,游戏环境 正确答案:幼儿游戏活动提供的各种条件。既包括物质环境也包括精神环境。 第15题, 正确答案: 第16题,接受性游戏 正确答案:指的是幼儿能玩的游戏,是对他们不影响健康,还提高智力和发育的游戏 第17题, 正确答案: 第18题,成熟论 正确答案:认为人的发展受特定的顺序支配,这一顺序是由基因决定的,在它指导下的机能完善称为成熟。 第19题, 正确答案: 第20题,简述张雪门的幼儿游戏思想。 正确答案:对于游戏的目的，张雪门将其分为普通目的和特殊目的。普通目的主要为矫正身体的缺点，锻炼筋肉，制驭冲动；培养感觉的敏锐、行动的灵便；树立社会合作的兴趣。特殊目的主要为通过表演使经验更有组织、更有意义，战胜恐惧，养成勇往直前的精神；增进推理、思索等能力；发展自我表现并能享受有节奏的活动之艺术意味；从游戏中获得交换知识技能等学识。与游戏的目的相对应，游戏的教学目标为顺应爱好游戏的自然性予以适当的游戏活动；增进儿童身体的健康与快乐；发展筋肉的联合作用并训练感觉和躯体的敏捷反应；养成基本的优良态度、习惯，训练互助、协作、合群、守纪律、公正、耐苦等社会性。从游戏目的及教学目标的论述中，可以看出张雪门对游戏的高度评价，游戏和幼儿的生活相联系，游戏对幼儿身体和心理两方面的发展均具有重要作用。 第21题, 正确答案: 第22题,简述玩具和游戏材料在幼儿游戏中的作用。 正确答案:玩具在儿童游戏中发挥着重要作用，是幼儿生活中不可或缺的一部分，它不仅仅是幼儿休闲的 “工具”，更是幼儿学习的 “伴侣”。游戏中，幼儿可以通过玩具认识周围的事物，了解自己、表达自己的想法和观点，从而获得对周围世界的真实体验。（1）激发游戏的开展。借助玩具幼儿与世界互动，使世界按照自己的意愿说话，让世界变为可亲近可接受的、自己可控制的理想世界。（2）提供练习能力的机会。玩具让幼儿成为了强有力的参与实践的运动者，让他们放飞自己的情感与个性，真正体验游戏的乐趣。（3）促进游戏水平的提高。玩具是孩子学习和生活的媒介，是幼儿关注自我和他人，认识世界的重要手段。 第23题, 正确答案: 第24题,简述中班幼儿结构游戏的指导要点。 正确答案:（1）教师应利用其他教育活动丰富幼儿的生活经验，增加幼儿对各种常见物结构造型方面的知识。 （2）教师主要通过巡回观察来了解幼儿的游戏状况，准确判断幼儿的游戏需求，适时把握介人的时机。 （3）教师既要鼓励幼儿独立建构，也要组织结构活动小组（3-4 人）进行集体建构，引导幼儿共同讨论、制定方案，进行分工，友好合作地开展活动。 （4）教师组织幼儿评议结构成果，鼓励他们独立地、主动地发表意见，以发展幼儿的语言表达能力和创造性思维