《计算机程序设计基础》课程理论教学大纲.docx

《计算机程序设计基础》课程理论教学大纲 英文名称： Computer Program Design （C language） 课程编码： 080920044 总学时： 64 实验学时： 16 学分： 4 适用对象：非计算机专业本科一年级学生 先修课程：大学计算机基础 大纲主撰人： 大纲审核人： 一、课程性质、目的和任务 1、课程性质：学科基础课程 2、本课程的主要目的： 学生通过学习本课程，主要达到目的有：第一，使学生能够比较熟练地掌握 C 语言的 语法特点， 能够用 C 语言进行算法设计， 数据结构设计， 并初步运用 C 语言进行程序设计， 并积累编程经验， 从而自己能编写设计程序， 解决一些简单的与本专业相关的实际问题； 第 二，通过学习 C 语言这门课程来帮助学生提高全国计算机等级考二级 C 的通过率，第三， 是为后续学习其它相关课程打下基础。 3、本课程的主要任务： (1) 了解程序设计语言的基本知识。 (2) 掌握基本的程序设计过程和技巧。 (3) 具备熟练应用 VC++ 集成环境进行 C 语言的编写、编译与调试的能力。 (4) 具备初步的 C 语言程序设计能力，用 C 解决一些简单与本专业相关的实际问题。 二、教学内容及要求 第 1 C 语言概述（绪论） 授课学时： 1 基本要求： 1-1 C 语言出现的历史背景 1-2 C 语言的特点 1-3 简单的 C 程序介绍 第 1 页/ 共 7 页 1-4 C 程序的上机步骤 重点： C 语言的历史、特点、 C 语言的运行环境，初步了解运行一个 C 语言程序的过程 难点： C 语言的特点、 C 程序的上机步骤 第 2 章 数据类型及顺序结构程序设计 授课学时： 6 基本要求： 2-1 几个简单的 C 语言程序 2-2 标识符、关键字和字符集 2-3 C 的数据类型 2-4 常量与变量 2-5 整型数据 2-6 实型数据 2-7 字符型数据 2-8 变量赋初值 2-9 各类数值型数据间的混合运算 2-10 算术运算符和算术表达式 2-11 赋值运算符和赋值表达式 2-12 逗号运算符和逗号表达式 2-13 关系运算符和关系表达式 2-14 逻辑运算符和逻辑表达式 2-15 位运算 2-16 C 语句概述 2-17 赋值语句 2-18 数据输入输出的概念及在 C 语言中的实现 2-19 字符数据的输入输出 2-20 格式输入与输出 2-21 顺序结构程序设计举例 重点： (1) 整型、实型、字符型数据、运算符和表达式的运用字符数据输入输出函数 (2) 关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式 (3) 格式输入输出函数 第 2 页/ 共 7 页 难点： (1) 整型、实型、字符型数据、运算符和表达式的运用 (2) 字符数据输入输出函数、格式输入输出函数 第 3 章 分支结构程序设计 授课学时： 6 基本要求： 3-1 if 语句 3-2 if … else语句 3-3 if 语句的两种变形 3-4 if 语句的嵌套 3-5 switch 语句 3-6 程序举例 教学重点： (1) if 语句中的关系表达式、逻辑表达式 (2) 选择型程序设计语句 教学难点： (1) 逻辑表达式 (2) 嵌套语句 第 4 章 循环控制 授课学时： 6 基本要求： 4-1 goto 语句以及用 goto 语句构成循环 4-2 while 语句 4-3 do-while 语句 4-4 for 语句 4-5 循环的嵌套 4-6 几种循环的比较 4-7 break 语句和 continue 语句 4-8 程序举例 教学重点： (1) 循环语句、循环的嵌套 (2) break 和 continue 语句 教学难点： (1) 循环语句、循环的嵌套 (2) break 和 continue 语句 第 3 页/ 共 7 页 第 5 章 函 数 授课学时： 6 基本要求： 5-1 函数定义的一般形