新能源科学与工程毕业设计与毕业论文教学大纲.docx

新能源科学与工程毕业设计 一、课程说明 课程编号： 100319Z11 课程名称：毕业设计 /Graduation Design 课程类别：专业教育课程（集中实践环节） 学时/学分： 6 周/6 学分 先修课程：教学计划中所有课程和实践环节 适用专业：新能源科学与工程 二、课程设置的目的意义 本课程是大学本科四年级学生的实践教学课程， 目的是使学生充分利用所学 专业知识，通过查阅专业资料，确定方案，开展相关设计工作。该课程是学生走 向社会独立解决工程问题的一次训练， 际问题的能力， 获得实践经验和本领， 础。 三、课程的基本要求 通过毕业设计使学生初步掌握解决工程实 从而为继续深造或走向社会奠定坚实的基 1．培养学生综合运用所学的基础理论知识和专业知识分析和解决工程技术 问题的能力。 2．进一步深化和拓宽学生的知识面，提高学生的自学能力和独立工作的能 力。 3．使学生受到科研人员和工程师的双重训练，培养其开展科学研究工作的 初步能力，包括： （ 1） 调查研究、文献检索和搜集资料的能力； （2） 方案论证，确定实验和设计方案的能力； （ 3） 进行科研实验及理论分析、设计和计算的能 力； （4） 计算工程技术与经济指标的综合能力； （ 5） 计算机计算和绘图的能力； （ 6） 撰写论文和设计说明书的能力； （ 7） 协同合作及组织工作的能力。 4．培养学生的团队精神、创新精神；树立正确的人生观、价值观，在思想 政治素质方面得到进一步提高。 四、教学内容、重点难点及教学设计 1．选题 第 1 页/ 共 7 页 1） 题目应围绕新能源高效转换利用及其自动化控制 与运行、 常规能源清洁高效利用方向， 尽量结合工程实际， 尽可能从实际工程项目中选取。 2） 题目的难易程度和份量要适当，使学生在规定时 间内工作量饱满，经努力能完成任务。 着重于科研人员及工程师基本训练和分析问题、解决问题能力的培养。 3） 题目在技术上应比较成熟。 4） 题目由指导教师提出，经双结业指导小组讨论通 过，系主任签字后于双结业前发给学生。 2．时间安排双结业工作安排在第七学期进行，时间为 6 周。 3．内容和工作量 1） 在下达设计任务书时，必须明确每个学生的工作任务， 尽量做到每人一题，对于同做一题的每个学生能从工作任务 上区分出不同点。其工作量要适度。 2） 设计一般都应包括：文献综述；方案论证；实验研究 结果或设备选型与计算；技术经济分析；结论与建议等。提 交相应的设计图纸。 3） 毕业设计的工作量及图纸的要求：绘制主体设备图、 车间平面布置图、竖面布置图和设备连接图；其中主体设备 图、设备连接图要求手工绘制，其它 2 张用 CAD 绘制。一份 8000 字以上的设计说明书；通过查阅近 10 年国内外文献， 至少查阅相关英文文献 10 篇，选择一篇相关英文文献翻译成 中文。 4．过程管理 为保证教学质量，除要求教师、学生执行学校的有关规定外，还要求： 1） 学生接到任务书后，在第二至第三周期间要向指 导教师做开题报告 （说明对题目的理解， 承担的工作任务， 自己的工作计划、要求、希望等） 。 2） 在双结业进行至 第 6 周时，以系为单位，以答 辩、报告的形式，对每个学生逐一进行检查。检查对题目 的理解、工作任务的完成情况，后续工作的安排。对不合 格者予以警告，对指导不利的教师给予批评，以确保双结 业任务的按时完成。 3） 在答辩前一周，要组织结题检查。 5．答辩 1）答辩委员会答辩委员会由 4 名以上具有讲师以上职称的教师组成。 ② 在答辩前， 答辩委员会应认真审阅学生的毕业设计文档。 答辩时以公正、 严谨的态度，以协商或投票方式评出成绩。 第 2 页/ 共 7 页 2）答辩资格审查 ① 学生必须按计划完成设计，经指导教师审查通过、签 字，并且在设计结题验收时为合格者方可获得参加答辩资格。 ② 学生必须在答辩前 2～3 天，将设计文档提交答辩委 员会，答辩委员会把设计文档转给评阅教师，评阅教师要写 出评语。答辩时学生须向答辩委员会提交开题报告和工作日 志，不提交工作日志者不能参加答辩。 3）答辩 ① 设计文档审查通过后，由答辩小组主持答辩并以 公开方式进行。 ② 答辩中，学生须向答辩委员会分别报告设计的主 要内容，出示有关图纸，讲解 15 分钟左右，并回答答辩 小组成员四个以上问题的提问。每个学生回答问题时间约 10 分钟。 ③ 答辩过程中，应做好记录，供评定成绩