建筑环境认识实习教学大纲.docx

建筑环境认识实习 一、课程说明 课程编号： 190116Z11 课程名称：建筑环境认识实习 / Building Environmental Cognition Practice 课程类别：专业教育课程 学时/学分： 1 周/1 先修课程：新生课、建筑设计基础 适用专业： 建筑学 教材、教学参考书： 1. 田学哲、郭逊主编 .建筑初步 (第三版） .北京：中国建筑工业出版社 .2010 年; 2. （美）拉索 著 . 邱贤丰 等译 . 图解思考 ——建筑表现技法（第三版 ).北京： 中国建筑工业出版社 .2002 年; 3. 彭一刚著 .建筑空间组合论 （第三版 ).北京： 中国建筑工业出版社 .2008 年; 二、课程设置的目的意义 本课程是建筑学专业的实践性教学环节之一。 课程的目的和意义是使学生通 过对城市、建筑的实地考查，对校园、街道与广场、城市中心区、城市特色区等 主要环境进行认识，启发学生初步了解建筑空间、环境、功能，组成的一般元素 并分析其相互关系， 初步掌握观察、 分析和发现建筑问题的方法； 解读建筑与社 会、与人的关系；熟悉和了解建筑的空间尺度、场所的规划布局、功能区域的意 向与模式，提高专业学习的兴趣，为后续学习提供感性认识。 三、课程的基本要求 知识： 通过学习建筑与城市空间环境原理， 了解和熟悉观察、 研究建筑环境 的方法； 掌握校园空间场所与建筑类型及其相关组合关系； 了解街道与广场空间 形态及其社会渊源，学会初步评判其社会功能与环境优劣；认识中心区的特点， 分析其形成原因；认识城市特色区及其构成要素。 能力：现场踏勘、调研能力；收集整理相关资料能力；分析、采取正确态度 的应对能力；发现问题并寻找答案的能力；图解分析与表达能力。 素质：具有独立思考的能力，能有效分析问题、解决问题；对环境、生态等 方面的社会责任感； 厚重的人文关怀和良好的美学品味； 极佳的团队合作与交流 意识。 第 1 页/ 共 3 页 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 第一部分 任务了解 与分组 第二部分 观察校园 第三部分 认识街道 与广场 第四部分 参观中心 区建筑群 第五部分 体验城市 特色区 第六部分 答辩 教学内容 布置任务， 提出要求， 讲授空间 认识基本 原理和观 察环境的 方法； 分组 与资料、 工 具等准备 参观校园， 认识校园 空间环境 物质空间 构成和功 能划分 街道与广 场空间形 态认识、 社 会功能分 析、 环境优 劣辨识 了解区域 或建筑群 的中心区 特点， 感受 环境、 思考 形成的原 因 参观城市 某类特色 区， 了解城 市多样性 的需要以 及特色区 的特点 整理实习 笔记， 形成 实习报告， 进行答辩 总学 时 学时分配 讲课 实 (含研讨 ) 践 1 天 4 半 天 半天 0 半 天 半天 0 半 天 1 天 1 天 1 天 1 天 0 1 天 0 1 天 1 天 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 教学方案设计 教学重点 教学难点 （含教学方法、 教学手段） 空 间 环 境 认 识原理； 实习 要求 环 境 观 察、研究 方法 指导教师集中讲 授相关知识； 落实 实习地点与时间 计划安排； 强调安 全意识；分组准 备、资料收集 校 园 物 间 构 成 能 划分 街 道 与 的 空 间 描 述 及 验 质 空 和 功 广 场 形 态 其 体 校园空间 场所与建 筑类型和 特点 街道与广 场社会功 能与环境 优劣思考 指导老师带领学 生集体认识校园 整体环境； 分组针 对不同区域进行 详细观察与记录， 师生现场交流讨 论 指导老师带领学 生集体认识街道 与广场整体环境； 分组讨论分析； 现 场互动提问 中 心 区 及 建 筑 群 的 环 境 感受、 重要特 点 中心区的 形 成 原 因、优劣 辨识 指导老师带领学 生集体参观某中 心区域及建筑群； 分组交流探讨 城 市 特 色 区 的特色认识， 多样性组成 将 所 见 和 所 闻 与 分 析 思 考结合起来， 提 出 自 己