《基础医学》运动系统教学大纲.docx

运动系统 一、课程说明 课程编号： 230003Z10 课程名称：运动系统 Motion System 课程类别：学科基础课 学时／学分： 16／ 1 先修课程：基础医学总论、生物学相关课程 适应专业：临床医学八年制 教材、教学参考书： 1. 刘勇 ,. 《运动系统》人民卫生出版社， 2015 2.李云庆 . 《临床应用解剖学》河南科技出版社， 2006 3. 格氏解剖学 40 版 , 辽宁教育出版社， 2009 4. 李和 .《组织学与胚胎学》 （八年制用规划教材） ， 第 3 版， 人民卫生出版， 2015 5. Luiz Carlos Junqueira，Jose Carnetiro， Lauren J.Sweeney《. Basic Histology》 12th, Mc-Graw-Hill Companies,Inc. 2013 6. 王庭槐 . 《生理学》 （供 8 年制用） ，第 3 版，人民卫生出版社， 2015 7. Hall JE. Guyton and Hall Textbook of Medical Physiology. 12th ed. Elsevier Inc. 2011 二、课程设置的目的和意义 运动系统是人体的九大系统之一， 在人体活动过程中扮演关键角色， 其包括： 骨学、 关节学与肌学三大部分的基本形态结构、 生长发育、 运动方式与组织细胞 活动方式、 常见的病理学特征与病理生理特征。 本课程的学习的目的， 在于通过 理论与实践相结合的教学法， 使学生认识和掌握运动系统和器官的形态结构， 相 关重要组织的构成特点、 骨的生长发育、 肌肉的结构与收缩机制， 运动病理学与 运动病理生理学， 同时进行临床观摩临床骨科常见运动系统疾病的诊断、 手术及 治疗等，为学习其它基础医学课程和临床医学课程奠定基础。 三、课程的基本要求 知识： 掌握骨的形态、构造和功能，关节的构造和运动；脊柱、胸廓的组成 与形态结构； 颅的组成及下颌关节、 脑颅和面颅的形态； 上肢骨的组成及肩、 肘、 腕关节的构造和功能；下肢骨的组成及骨盆、髋、膝、踝关节的构造和功能；表 情肌和咀嚼肌的形态和功能；胸锁乳突肌、斜方肌、背阔肌、竖脊肌、胸大肌、 前锯肌、膈的形态、位置和功能；腹前外侧壁的肌层次和功能；上肢各肌群的配 第 1 页/ 共 3 页 布和功能、三角肌、肱二头肌、肱三头肌及肱桡肌的位置、形态和功能；下肢各 肌群的配布和功能，大肌、髂腰肌、股四头肌、小腿三头肌的位置形态和功能。 神经 -肌接头的兴奋传递过程（终板电位的概念及产生机制）、特征。掌握透明 软骨的结构与功能、 骨组织的结构、 长骨的结构。 掌握三种肌组织的光镜结构特 点、骨骼肌和心肌的超微结构，兴奋 -收缩耦联、张力 -速度关系曲线，长度 -张力 关系曲线， 最适初长度。 肌肉收缩的外部表现和力学分析： 单收缩、 强直收缩； 前负荷、后负荷；等长收缩、等张收缩； Vmax， P0；肌肉的收缩能力。钙离子 在耦联中的作用。 熟悉 软骨的生长方式和骨的两种成骨方式， 骨连接的各种形式， 骨的形态特点及骨的可塑性， 手与足的骨连接特点及其功能。 肌群配布与关节轴 的关系， 颈肌的分层及筋膜分布； 胸部及背部深层的肌的名称和作用； 四肢各肌 的名称和作用； 肌间隔和腱鞘的位置及功能意义。 熟悉平滑肌的光镜特点、 肌肉 收缩的肌丝滑行理论、 肌活动方式。 了解弹性软骨与纤维软骨的结构特点、 了解 骨的改建、 了解成骨细胞与破骨细胞在血钙调节中的作用。 了解肌外膜、 肌束膜 和肌内膜的概念， 了解平滑肌的超微结构。 了解运动病理与病理生理相关知识点。 能力： 使医学生掌握运动系统的基本解剖学、 组织学结构与生理功能， 掌握 运动系统的基本理论、基本知识、基本技能，熟悉本学科的主要新成就，以及在 临床中的应用的讨论中培养创新意识， 提高分析、 发现、 研究和解决问题的能力。 素质： 提高学生对运动系统的知识热点的认知， 并能够追踪国内外本领域的 发展动态。 通过课外导学的模式， 提升自主学习和终身学习的意识， 习和适应发展素质。 四、课程的基本内容及重点、难点