人教部编版三年级语文下册24.火烧云教案教学设计.pdfVIP

24. 火烧云 课题 火烧云 课型 新授课 本文以生动形象的语言，描绘了天空中火烧云颜色和形状的变化，表达了作者对自然 景观的喜爱和赞美之情。 设 计 教学时，从学生的求知欲出发，充分发挥学生的主体地位，引导学生自主探究，以读 说 明 为主，边读边想象，引导学生抓住文中的关键词语和句子来体会火烧云的特点，并借助这 些词句对学生进行语言文字的训练，激发学生热爱自然、探索自然的情感。 1. 预习课文，认读生字、词语。 （学生） 学前准备 2. 收集火烧云的图片。 （师生） 3. 制作多媒体课件。 （教师） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1．认识 7 个生字，会写 11 个生字，会认会写本课的词语。 学习目标 2 ．初读课文，了解课文的主要内容。 3. 了解霞光照耀下的景物的变化。 学习重点 认字、读词，了解课文的主要内容。 1. 预习课文，认字、读词。 （学生） 学前准备 2. 收集火烧云的图片。 （师生） 3. 制作多媒体课件。 （教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 1. 教师出示火烧云的 1. 学生观看火烧云的图 一 、 激 情 导 图片，学生欣赏。 片并交流图片内容和感受。 入。（用时：5 2. 板书课题。 2. 生齐读课题。 分钟） 3. 简介火烧云。 3. 了解什么是火烧云。 1 1. 教师指导学生读课 1. 学生自由读文，把课文 文，要求：读准字音，读 读通、读顺。 1. 一字组多词。 通句子。 2. 学生画出自己不理解 二 、 初 读 课 灿（ ）（ ） 2. 引导学生自学生 的词语，借助工具书或联系上 文 ， 随 文 识 腿（ ）（ ） 字，理解词语。 下文理解词语意思。 字。 （用时： 猛（ ）（ ） 3. 检查自学情况，出 3. 学生认读词语，小组讨 15 分钟） 威（ ）（ ） 示词语卡片，指名认读。 论怎样识记生字新词。 4. 组织学生互考生字 4. 同桌互考生字词，并互 词。 相检查订正。 1. 学生朗读第一自然段， 1. 教师