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温度》教学设计
一、教案背景
1、面向学生：初中学生
2、教材版本：人教版八年级上册
3、学科：物理
4、课时： 1 课时
5、学生课前准备： 自制温度计，预习温度本节的知识点。
二、教学过程
（一）温度
师：介绍神秘宝盒。
生：上讲台和老师互动揭晓答案。
师：热的物体温度高，冷的物体温度低，我们在物理上用温度表示物体的 冷热程度！
生：齐读学习目标，引入本节新课。
（二）温度计 谁来试一试：选取学生代表上讲台演示。 ［生丙］我们把一左手插入放热水（热水越热越好，以不烫手为宜）的烧 杯里，右手插入放冷水 （冷水足够冷， 可加冰块） 的烧杯里，然后同时抽出手， 插入温水烧杯里 . 这时，我们觉得
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