初中生物_植物体的结构层次教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

第三节植物体的结构层次 一、 教材分析 本节课是在学习了细胞分裂、生长、分化和动物体的结构层次等 内容的基础上，以绿色开花植物为例，按照从宏观到微观的顺序介绍 了高等植物体的结构层次。学好该内容，能为进一步理解第三单元生 物圈中的绿色植物做好铺垫。可帮助学生进一步建构起生物体结构层 次的知识框架，知道生物体是有严整结构的体系，只有各种结构有机 地结合起来构成一个统一的整体时才能完成复杂的生命活动。 二、 课标分析 《生物学课程标准》对木节课的要求是 1、 识别植物的几种组织 2、 描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体 三、 学情分析 六年级学生刚刚进入初中时间不长，普遍对生物学