青岛版一年级上册科学教案合集(16课).pdf

1. 走进科学课 一、教学要求： 1、收集有关科学和科技发展的资料，明确科学课研究的对象和 学习的知识内容。 2、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关 系。 3、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步 体会到科学与技术的关系。 二、教学重点： 1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关 系。 2、知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。 三、教学过程： 1、导入： ⑴知道哪些科学家的名字？ ⑵知道哪些我国科技项目？ 2、学习新课 ; （一）科学课上要做什么？ 1、谈话，简述科学的意义，科学课研究的对象。 2、分析科学家取得某项成就的原因。 3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习， ( 二 ) 活动过程： （1） 1 1、看书第二页。 2、说说你看到了哪些，等得了什么？ 3、学生独立获取信息，同位互相交流。 4、小组交流自己的阅读结果． （三）活动过程：（2 ） 1. 拿出带来的叶片观看一下，叶子是什么样的？ 2. 小鱼为何改变了方向？（课本第三页） 3、小组代表说发现。 4、教师小结：我们要从小热爱科学，善于观察与思考，能够发 现问题和探究问题的答案及追求真理。 四、拓展活动 听科学家的故事。学生互相讲。 2 2. 我的“小问号” 教学目标： 激发学生热爱大自然的情感， 培养研究自然、 探索科学的兴趣和 保护环境的良好行为习惯。 教学重点难点： 激发学生热爱大自然的情感， 培养研究自然、 探索科学的兴趣和 保护环境的良好行为习惯。 教学准备： 不同颜色的小动物玩具，图片等等。 教学过程： 一、课前交流，初步感悟 1、师：我们在这么美的大自然中， 亲近大自然， 发现大自然的秘密。 同学们的心情怎么样？ 2、组织学生交流。 二、课中体验，深化感悟 1、 师：老师这儿有几样物品，你能提出小问号吗？ 师出示：黄色、红色、绿色的玩具、小车等。谁来提问？学生 自由提问（只要学生能够根据物品或者是提示提出问题即可， 不管问题有没有答案，问题是否科学，都可以。 ） 2、师：是啊，小车为什么能跑，青蛙为何能跳，这一个个美丽的小 问号是多么有趣啊！我们来说说听听。学生各抒己见。 3、师：我们可以自愿组合成小组。 （根据自己的兴趣爱好，学生分组， 选好组长） 3 4、全班汇报： 5、看课本第五页的图画，你有哪些“小问号” ? （1）彩虹是怎样形成的，有哪几种颜色？ （2）鸟类是怎样繁殖的 ? （3）全班汇报，共同揭秘。对于可以解决的问题，老师可以积极发 动学生，师生一起解决。 三、拓展活动 （课后作业） 在课后进行观察，把自己的“小问号“记录下来，我们下一节课 讨论。 第二单元 我们怎么知道 用眼看，用鼻闻，靠耳听声音。 用舌尝，用手摸，观察方法多。 4 3. 看一看 教学目标：认识眼睛，以及它们的作用，知道眼睛的重要性。 准备材料： 镜子 七巧板 图片 教学建议： 学生戴眼罩的时间不宜过久，可能会造成感觉不