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《从现在开始》第二课时教学设计2
《从现在开始》第二课时教学设计2
《从现在开始》第二课时教学设计2
《从此刻开始》第二课时教课方案 2
【教课目的】
1、指导书写4个生字:现、期、轮、路,初步感觉汉字的形体美。
2、正确、流畅、有感情朗诵课文。
3、学习、累积语言,初步培育语感。
4、懂得要尊敬他人的生活习惯和生活方式,与人和睦相处。
【教课重、难点】
1、要点:课文第2、4自然段。
2、难点:理解猴子入选万兽之王的原由。
【教课流程】
一、整体感知,理清脉络
1、讲话导入。
2、自由朗诵课文。
3、梳理:
⑴哪些动物参加竞选?最后谁入选了?(讲话。贴图。 )
⑵狮子为何要选猴子当大王?
二、要点学习第2段(品读词句)
1、品读要点句子。 (他想到自己成了万兽之王,神气极了,马上命令:从此刻开始,你们都要和我同样,白日歇息,夜里做事! )
⑴比较,理解:神气极了
⑵察看插图,说话。 (形象感知猫头鹰神气极了的样子。 )
⑶朗诵、体验、表演。
2、品读谈论纷繁、叫苦连天。
⑴创建情境,再现谈论纷繁。
⑵启迪想象,角色体验,理解叫苦连天。
3、小结。
三、学习第4段(以读代讲)
1、出示要点词、句。 (激动)朗诵。
2、启迪想象,体验动物们的苦处。
四、学习第4段(表情朗诵)
1、看画面,师范读。
2、创建情境,引读。
3、学生练读。
4、谈论:小猴子为何会遇到大家的欢迎?
五、学习第5段(以读代讲)
六、指导写字(现、期、轮、路)
1、察看、发现。
2、要点指导撇在4个字中的写法。 ((1)伸展(2)让)
3、师范写,生练写。
4、展现、赏识、评论。 (初步感觉汉字的形体美)
附:板书设计
从此刻开始
狮子图
猫头鹰图
袋鼠图
(神气极了)
(激动)
小猴子图
(只说了一句话)
学会尊敬他人
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