（新人教版）2018学年八年级上册第四单元14白杨礼赞课件（语文）.ppt

14.白杨礼赞 * 1.下列加点字注音无误的一项是( ) A.婆娑(suō) 主宰(zǎi) 倔(juè)强 B.开垦(kěn) 倦怠(dài) 不折不挠(ráo) C.傲(ào)然 秀颀(qí) 恹(yān)恹欲睡 D.虬(zhā)枝 宛(wǎn)然 鄙(bǐ)视 【解析】A项“倔”读作“jué”；B项“挠”读作“náo”；D项“虬”读作“qiú”。 C 2.下列句子中没有错别字的一项是( ) A.黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如底。 B.你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜资暗长了——“单调”！ C.它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁移斜出。 D.当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？ 【解析】A项“坦荡如底”应为“坦荡如砥”；B项“潜资暗长”应为“潜滋暗长”；C项“旁移斜出”应为“旁逸斜出”。 D 3.下列加点词语在句中有同义词的一项是( ) A.它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 B.但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ C.难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？ D D.让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！ 【解析】D项中“贱视”和“鄙视”都意为轻视、看不起。 4.下列对句子的赏析不正确的一项是( ) A.“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”用肯定的判断句“是……的”，加强语气，全句直抒情怀,明确指出白杨树的不平凡是作者赞美的宗旨。 B.“当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。”用比喻的修辞手法,生动形象地表现高原上黄土和麦田的色彩。 C.“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”这种拟人化的写法是为了借物咏人，也为下文点明白杨树的象征意义打基础。 D D.“那也是直挺秀颀的。”楠木与白杨树有着外表上的相似之处，表现了作者对楠木持肯定态度。 【解析】“那也是直挺秀颀的”明写楠木与白杨树的“形似”，暗写两种树的“神异”，白杨树不但“直挺秀颀”，而且它“极普通”“朴质、坚强、力求上进”，不同于贵族化的楠木。这句对楠木来说是形褒神贬，明扬实抑，对白杨来说，则是一种侧面烘托，进一步突出了白杨树的不平凡的性格和精神。 5.下列说法不正确的一项是( ) A.解放战争时期，茅盾先生从根据地人民身上看到中华民族远大的前途，因此写了《白杨礼赞》这篇文章热烈歌颂他们。 B.文章开门见山，点明题旨，直接抒发了对白杨树的崇敬和赞美之情，为下文定下了感情基调。 C.文章第5段中，“力争上游”这个词最能概括白杨树的特征，这种特征主要体现在外形特征和内在气质两个方面。 A D.文章第7段连续运用四个反问句，构成排比，逐层加深地揭示白杨树的象征意义，气势充沛，酣畅淋漓。 【解析】《白杨礼赞》写于抗日战争时期。 6.文章是从哪些角度来描写白杨树的？ 答:分别从干、枝、叶、皮四个方面描写白杨树的特点。写干，突出了白杨树的直；写枝，突出了它的直而紧靠；写叶，突出了它的向上；写皮，则主要点明它“微微泛出淡青色”。 7.第3段破折号后的“不，或者只是三五株，一株”，删掉并不影响句子的连贯，作者这样写有什么用意？ 答:点明在高原上猛然看见白杨树，不管是一排还是三五株，哪怕就是一株，都能让人一洗恹恹欲睡的情绪，惊讶不已。加入这一句话，更能突出作者看到白杨树时的感受，以此表现白杨树的不平凡。 8.从第4段中“实在是不平凡”到第6段中变为“决不是平凡的树”，说说这样的变化能取得怎样的表达效果。 答:“实在是不平凡”是肯定句，“决不是平凡的树”是否定句，既避免了句式的重复，又加强了语气，这两处变化表现了作者对白杨树认识的深入，表达了由衷的赞美之情。 9.文章第7段已经点明了白杨树的象征意义，那么第8段是不是多余？为什么？ 答:不多余。第8段用抒情性议论的笔调，以“不但象征了……尤其象征了……”进一步揭示白杨树的象征意义，说明“礼赞”白杨树的原因，点明全文的主题。所以这段文字不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义才更加鲜明突出。 象征手法的含义及作用 1.含义:象征手法是据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象(象征体)，以表现某种抽象的概念、思想和情感。 2.作用:使文章立意高远，含蓄深刻；使某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象；赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回