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小学语文教师素养大赛试题24 小学语文教师素养大赛试题 一、基础知识。 1、( )、( )、( )、( )等寓言故事都出自《伊索寓言》。 2、高尔基是优秀的无产阶级作家，他的代表作有( )、( )、( )等。 3、下列字作姓氏时读什么音,请写出来。 查( ) 燕( ) 盖( ) 解( ) 过( ) 朴( ) 4、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”指的是( )、( )、( )。 5、请写出“臼”的正确笔顺( )。 6、请写出下列成语的主人公: 画龙点睛( ) 完璧归赵( ) 入木三分( ) 不求甚解( ) 扑朔迷离( ) 多多益善( ) 7、勃朗特三姐妹的代表作分别是( )的( )、( )的( )、( )的( )。 8、京剧被称为“国粹”， ( )是京剧表演的四种艺术手法，京剧脸谱中，红脸代表( )，黑脸代表( )，蓝脸和绿脸代表( )，黄脸和白脸代表( )，金脸和银脸代表( )。 9、《西游记》中有( )、( )，《水浒传》中有( )，《三国演义》中有( )，《红楼梦》中有( )，这些“三”使故事情节一波三折，增加了不少可读性。 10、语文课程是一门学习语言文字运用的( )、( )课程。 11、每个学段都要指导学生写好汉字，要求学生具有正确的( )，基本的( )，良好的( )。每天的语文课中要安排( )分钟，在教师的指导下( )。 12、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励( )和( )，鼓励写( )。加强( )指导，改进( )，提倡学生自主选题。 13、综合性学习主要体现为( )、( )、( )、( )。 14、评价学生的朗读，可从( )、( )、( )等方面进行综合考察。评价“有感情地朗读”，要以( )为基础，防止矫情做作。 15、补充诗词名言: ( )，思而不学则殆。 ( )，达则兼善天下。 江畔何人初见月,( ), 此曲只应天上有，( )。 问君能有几多愁，( )。 ( ),自缘身在最高层。 欲把西湖比西子，( )。 莫道不消魂，( )，( )。 ( );敬人者，人恒敬之。 二、诗词赏析。 赋得古原草送别 (唐)白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 1、请用一段话翻译这首诗，语言要尽可能体现诗歌本身的意境美。 2、古人写离别诗，经常出现“草”、“柳”这些意象，请分别再举一个例子，并分析这两种意象的内涵。 3、以草烘托和写照离愁，滥觞于《楚辞?招隐士》:“王孙游兮不归，春草生 又有所创新。请分析其创新兮萋萋。”白居易这首诗，由古人的诗句脱化而来， 的成功之处。 三、阅读分析。 (一)烟台的海,节选, 冬天～深褐色的海面显得很凝,níng nín ,重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子～从北边的天际前赴后继、锲(qiè qì)而不舍地扑向堤(dī tī)岸～溅起数(shǔ shù)丈高的浪花～发出雷鸣般的轰响～有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子～许多烟台人和外地的游客～纷纷顶着寒风跑到岸边～观赏这,蔚 慰,为壮观的景,象 像,。还有的不顾被浪花打湿衣服～站在岸边～以那数丈高的浪花作背景拍照留,恋 念,～形成一道壮丽的风景线。 1、用?选择正确的读音或汉字。 2、解释词语。 前赴后继: 锲而不舍: 3、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如____________________，冬天烟台的海仿佛_____________________。 4、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到 和 这两个成语。 5、根据语境，理解“寒流”一词的意思。 ? 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。( ) ? 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。( ) (二)从一个微笑开始 刘心武 ?又是一年春柳绿。 ?春光烂漫～心里却丝丝忧郁绞缠～问依依垂柳～怎么办? ?不要害怕开始～生活总是把我们送到起点～勇敢些～请现出一个微笑～迎上前! ?一些固有的格局被打破了～现出一些陌生的局面～对面是何人?周遭何冷然?心慌慌～真想退回到从前～但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里～无妨对镜沉思～从现出一个微笑开始～让自信、自爱、自持从外向内～在心头凝结为坦然。 ?是的～眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛～也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑～穿过世事的云烟～就可以学着应变～努力耕耘～收获果实～并提升认知～强健心弦～迎向幸