《打捞铁牛》导学案.docxVIP

《打捞铁牛》导学案 《打捞铁牛》导学案 《打捞铁牛》导学案 《打捞铁牛》导教案 以下就是 xxxxxx 小编为大家编写公布的《打捞铁牛》导教案的所有内容，希望能够帮助到大家更好的学习这篇文章。 教课目的 1、认识怀丙和尚是如何利用水的浮力打捞铁牛的，进而感觉到我国古代办感人民的聪理智慧，教育学生爱科学、学科学。 2、学习理解要点词句的方法，并运用学到的方法读懂课文。 3、练习抓住课文的主要内容。 4、正确、流畅地朗诵课文。 教课重、难点 1、弄清怀丙和尚做了哪些工作才把铁牛捞上来。 2、理解利用水的浮力捞铁牛的道理。 3、学习理解要点词句的方法，并运用学到的方法读懂课文。 教课准备 实验用具、小黑板 教课过程 一、激趣导入 同学们，你们喜爱科学吗 ?爱科学吗 ?很好，那我们就一同来探究一下科学的神秘吧。 老师做相关水的浮力的演示，怀疑： 怀丙和尚说他用什么方法能把大铁牛捞上来 ?怀丙和尚是如何叫水把大铁牛送回来的 ? 二、学习第二部分 1、(出示投影 )让生自由读文，思虑：怀丙和尚为捞铁牛做了哪几项准备工作 ? (潜水摸牛备船装沙拴船搭架拴牛绑架 ) 2、指导朗诵，注意：动词要读重音，把这些准备工作突出出来。 三、学习第三部分 这一部分同学们合作学习，要求仔细念书，思虑： (出示投影题 ) (1)怀丙和尚把准备工作做好后，是用什么力量捞起铁牛 ? (2)依据课后思虑练习 3 的提示，想一想带点的词语之间是什么关系，能不可以用什么关系词把它们连起来 ? 1、学生自由学习、议论。教师巡视。 2、师生沟通。 (1)怀丙和尚用什么力量捞起铁牛 ?(水的浮力 )读出要点语句：靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。 师做捞铁牛的演示： (2)沟通：课后思虑练习 3 中的语句。 (出示投影 ) ① 学生读这段话。 ② 带点词语：泥沙减少船身上调绳索越绷越紧把铁牛 向上拔 (由于泥沙减少，因此船身向上调 ;由于船身向上调，因此绳索越绷越紧 ;由于绳索越绷越紧，因此铁牛被向上拔。 ) 3、指导朗诵。 (带点词语要朗诵得特别分明。两个慢慢地、越绷越紧急读出滋味来。 ) 4、师读第五自然段。 (1)指引怀疑：怀丙和尚为何不急着把铁牛捞上船呢 ? (怀丙和尚利用水的浮力，把铁牛放在水里拉回来，能够省力气。 ) (2)多么聪慧的和尚呀 !把第四、五自然段读一读。 5、师读第六自然段怀疑： 这样的方法是指如何的方法 ? 6、同学们，经过方才的学习，你们知道了怀丙和尚是如何利用水的浮力来拔铁牛的，那么 我们再回头看看怀丙和尚为何要做那些准备工作 ? (如：潜水摸牛为的是更好确实定打捞方法 ;备船装沙为的是铲掉泥沙后船身能够向上调 ;拴船搭架为的是使船只安稳增添浮力 ; 用两只船是考虑牛粗笨，需要极大的力量 ;拴牛绑架为的是 船只上调时，能把铁牛从淤泥中拔出来。 ) 师小结：从这些准备中我们能够领会到怀丙和尚以科学的态度做了仔细、 周祥的思虑和安排， 说明他有聪慧的才华。 四、学习课文第四部分 1、齐读课文，思虑：这段写什么 ?表达了作者什么感情 ? (写和尚是谁，表达了作者对这位和尚的颂扬之情。 ) 2、为何说怀丙和尚是当时优秀的工程家呢 ? 五、总结全文 1、课文是按什么次序写的 ? 2、指引学生归纳课文主要内容。 (出示投影 ) 六、延长课外 想象一下，在当时还有什么方法能把铁牛捞上来 ?假如此刻呢 ? (让学生理解，在当时怀丙和尚的打捞方法是最好的方法。此刻科学的打捞方法有：浮筒打捞、浮吊打捞 ) 板书设计 准备：潜水摸牛备船装沙拴船搭架拴牛绑架怀丙和尚 文本框 : 捞铁牛 利用浮力 打捞：泥沙减少船身上调绳索绷紧铁牛上拔优秀的工程家 以上就是 xxxxxx 小编分享的《打捞铁牛》导教案的所有内容，更多语文资料请到 xxxxxx。 （《我爱这土地》 《乡愁》）教案 自主预习 (1)诗人为何不用 “肌理丰盈 ”之类的词而用 “沙哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可领会到什么 ? (2)鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”“河流 ”“风”“拂晓 ”有哪些深刻的含义 .联合时代特色，谈谈它们 有哪些象征意蕴 ? (3)诗句 “而后我死了，连羽毛也腐化在土地里面 . 有”何深意 ? (4)诗歌的第二节与第一节有着如何的联系 ?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会遇到如何的 影响 ? （5）归纳本诗的要旨 . 乡愁 自主预习 2 诗人所抒写的 “乡愁 ”是如何跟着时间的推移而加深、升华的 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数目词有什么特色 么特色 ?在诗中有什么表达成效 ?  ? ?它们共同突出了这四样东西的什 ③ 诗歌的第四节对诗意的拓展有如何的重要作用拓展延长  ? 1、台湾今世女诗人席慕蓉的《乡愁》 (详见课本 P5)也是抒写乡愁的，谈