青岛版一年级科学下册教案.pdf

1.找空气 一、导人新课 实验导入 :不会湿的纸图。 教师给学生展示一只空的玻璃杯，让他们看看杯子中有没有东 西。 生 :杯子中没有东西 ,是空的。 教师在杯子内的底部塞上纸团 ,将杯子竖直倒扣入水中。在这之 前，教师可以先让学生猜一下纸团能不能湿。 师 :同学们看到了什么现象 ? 生 :纸团没湿。 师 :为什么纸团不会湿呢 ?原来杯子不是空的、里面有空气 二、活动过程 (一)感受空气的存在。 师 :同学们 ,我们的周围哪里还有空气呢 ? 生 :教室里、嘴里、杯子里、书里、书包里、衣服里里等。 师 :既然我们的周围到处有空气 ,那么哪些现象能说明我们周围有 空气存在呢？ 生 :树叶、衣服、旗子随风飘动；风吹到验上、验能感觉到凉凉 的。 师 :同学们想到了很多能证明我们的周围有空气的方法。谁有什 么简单的方法吗？ 学生交流自己想到的方法 :用手在脸旁扇一扇、用望料袋上下抖 动装空气等。在学生交流的过程中，教师进行指导，使学生明确如何 操作。 学生进行活动 ,教师巡视指导。 学生交流汇报活动的结果和发现，明确我们周围到处有空气存 在。 在学生交流过程中， 教师要注重引导学生明确： 用手在脸旁扇一 扇、用塑料袋装空气等在教室内外很多地方能够实现； 让学生明白在 我们周围有很多地方有空气。 教师小结 :同学们用自己的方法感受到了我们周围到处有空气。 (二)找一找物体中存在的空气。 师 :刚才我们感受到周围到处有空气。那么 ,我们周围的物体里有 没有空呢？下面，我们通过一个小游戏检验一下。 小游戏 :找一找物体里存在的空气。 实验材料 :塑料盆、矿泉水瓶、玻璃杯、石头、土块、粉笔、海 绵、砖头、木块等。 教师指导学生以小组为单位讨论、交流找空气的方法。 学生进行活动，教师巡视指导。 教师提示学生：注意安全和卫生； 同学之间要相互合作进行实验， 完成下表。 找空 里面有没有空气 物体名称 气的方法 有空气 没有空气 矿泉水瓶 玻璃杯 石块 木块 粉笔 海绵 砖头 学生汇报找空气的情况，教师适时进行评价和鼓励。 教师小结：我们通过找空气知道了我们周围的物体里也有空气。 三、拓展活动 师 :我们的衣服里也有空气，你们能想办法检验哪件衣服里面空 气多吗 ? 学生讨论，交流检验的方法。 教师指导学生比较衣服充满空气时的大小， 用力挤压衣服， 把衣 服里的空气尽量挤出。 对比衣服压缩前后体积的变化来分析衣服里空 气的多少。 四、活动小结 教师对本节课学生的表现进行评价，激励学生积极参与科学研 究，努力学好科学。 教师提出课下思考的问题： 水中有空气吗？哪些现象能说明水中 有空气？你们能找到水中的空气吗 ? 2.认识空气 一、激趣导入 师：今天老师带来了一个谜语，你们能猜出来吗？ （课件出示谜语：看不见，摸不着，不香不臭没味道，说它宝贵 到处有，动物植物离不了。 ） 生：空气。 师：对，是空气。我们的周围充满了空气。那么，你们对空气了 解多少呢？谁来说一说？ （学生自由回答） 师：同学门对空气的了解还真不少。空气对我们非常重要，这节 课就让我们一起走近空气，来认识空气。 （板书课题：认识空气） 二、探究学习