平抛运动说课课件-31fef3d209a1284ac850ad02de80d4d8d15a016f.pdf

抛体运动 的规律 教材分析 地位与作用 • 《抛体运动的规律》是必修2第五章 《曲线运动》的第三 节。教材是在学习直线运动的基础上，更进一步的研究曲 线运动。平抛运动是曲线运动的主要内容之一，是高考的 重要考察点。对今后解决带电粒子在电场中的偏转问题能 起到帮助作用。 合成与分解的方法 日常生活 学情分析 • 生活经验： 学生都有观察抛体运动的经历，也大概知道 抛体运动的特点。 • 知识储备 直线运动规律及 “运动的合成与分解” 牛顿运动定律 好奇心强、感性 形 象 教学目标 知识与技能 1.知道平抛运动的定义及条件。 2.理解平抛运动的规律，并会进行应用。 过程与方法 1.体会运动的合成和分解在探究过程中应用。 2.掌握 “化曲为直 ““化繁为简”的等效代换 的思想。 情感态度与价值观 1.培养学生关注物理关注生活的意识 2. 培养学生严谨的科学探究精神 重、难点 • 教学重点 平抛运动的规律及应用 • 教学难点 探究平抛运动规律的过程 （学生第一次用运动的合成 与分解研究曲线运动） • 突破难点 引导 实验 著名教育家陶行知先生说过 “把学生学习的基本自由 还给学生，解放他们的头脑 ，使他们能想 ；解放他们 的双手 ，使他们能干 ；解放他们的眼睛，使他们能看 ； 解放他们的嘴，使他们能说。 ”——陶行知 教 • 教法： 法 “游戏—引导—实验—探究—游戏” 与 创设情景法 想， 学 讨论法 说， 实验法 动手， 法 练习法 练。 • 学法 发现问题 理论分析 实验探究 解决问题 应用规律 得出规 一、创设情境 引入新课 出示 “请你来当飞行员”的游戏， 设计意图:激发学生 学习兴趣 二、观察生活 得出定义 通过以下四个生活实例，引导学生观察它们的运动轨迹，分析运动 过程中的受力情况，概括出平抛运动的定义和条件。 三、理论分析 得出结论 • 设置四个问题： 适时引导 突破难点 • （由易到难 层层递进） • ①平抛运动物体的受力情况如何？初速度 小 • 方向如何？ 组 • ②用什么方法来研究平抛这个曲线运动？ 讨 • ③我们可以将其分解为哪两个方向的运动 论 • ④猜想：物体在这两个方向上将做何种