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《短距离折返跑》教学设计 《短距离折返跑》教学设计 PAGE / NUMPAGES 《短距离折返跑》教学设计 《短距离折返跑》教学设计 教学内容 1.短距离折返跑 2.游戏《换物接力》 教学设想： 本课结合《中小学体育教学纲要》 的精神，充分体现“健康第一”的教育指 导思想。在教学总体设计上，以跑的游戏为牵引，以折返跑技术的学习为主线， 以换物接力赛跑为巩固拓展， 以多元及时的评价手段为激励方式。 通过学生自主 体验，小组合作探究、集体规范学练，融入学生喜闻乐见的游戏来达成教学目标。 首先用游戏的形式激发学生参与快速跑的兴趣， 通过《叫号赛跑》 的游戏让学生 自主体验到折返跑的技术动作， 为技术要领的学习做好技术铺垫。 然后引导在学 生在分组体验的基础上进行探究式学习， 总结提炼出这跑的技术要领， 再集体进 行规范巩固，游戏拓展升华。整个教学过程以游戏和比赛进行。 让学生在玩中学、 玩中练。在培养能力方面着重培养学生的观察思维、 实践、创新和简单的评价能 力。在育人方面，重视培养学生的公平竞争，参与意识，团结协作，信任与责任等等。在技能掌握方面，坚持《纲要》体质为基，全面发展的原则，促进学生的健康成长。 1、学生通过游戏活动，培养积极参与体育活动的意识和态度； 2、使 75%— 85%的学生学会折返跑的动作技术，掌握降低重心、侧身急 停，蹬地转身的技术要领； 目标 3、学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力； 4、培养学生的竞争意识和拼搏精神，提高合作、竞争与创新意识，培 养团体协作精神。 教学 1．积极参与跑的活动 重点 2．折返跑：减速降重心，蹬地转身快 教学 侧身急停，转身快 难点 场地 篮球场一块，废旧矿泉水瓶 8 个，毽子 8 个器材 转折标志 4 个 教学程序 教学内容 教师活动 学生 场地 时 活动 组织 间 1. 引导学生参与趣味游戏 积极参与共同体 趣味游戏活 《 ABCD 》 验 跃课堂氛围 2. 谈话激趣，强调常规 激趣导入 3. 利用猜字游戏导入新课 提升表现欲和树 四 路 4 创设情境 游戏《笔画猜 立安全意识 纵 队 词秀》 （口述汉字笔顺，引导学生 用夸张的肢体语言进行书 参与游戏，积极 写） 展现自我 领会参与 分两 跑的游戏： 讲解游戏方法和规则 融入游戏 组进 《大鱼网》 激励学生积极参与游戏 进行跑的快乐体 行游 （分成两组比赛进行规定时 验 戏 游戏准备 间的比赛） 6 融入情境 跑 的专项准 集体进行放松练习 集体模仿练习 以老 备活动 师为 分组合作练习 圆心 进行 1、教师讲解游戏方法和规 则 1. 学生理解、思 （ 强调规则的遵守） 考 四路 游戏《叫号赛 2、组织开展游戏 2. 学生尝试练习 纵队 跑》 引导学生从游戏中体验技术 进行 动作，做好技术铺垫 体验快速启动和 游戏 小 组探究体 3. 总结游戏，引出技术动作 折返跑的动作 验 的学练 4. 组织学生分组进行体验练 3. 小组体验，发 自主体验 进 行合作跑 习，引导、鼓励、交流 挥协作精神 分组 12 合作探究 的自主体验 （提出问题：怎样才能更 练习 快？谁做得最好？折返时应 边练习，边观察， 重点：减速降 该怎么做？） 边思考，边总结 重心，蹬地转 强调安全和秩序，避免发生 身快。 碰撞 4. 总结要领，交 四列 5. 集体交流总结 流领会 横队 指名示范，提炼要领 6. 示范讲解，集体练习 5. 观察模仿 教师评价，激励 1、组织学生分组进行练习 巡回指导，纠错练习 小组巩固练 3. 选优演示。强调要点，指 习 出学生练习时出现的错误 集体练习 拓展延伸 巩固技能 游戏： 1、讲授游戏的方法及规则《换物接力》 2、分组进行迎面换物接力跑 的比赛 （强调所学技术的应用） 3、激励评价 1．讲述游戏的方法和规则、 组织游戏《模仿动画人物》 放松活动 激发学生的表现欲望 多元评价 放松身心 课堂评价 2. 集体进行培育进行《喜洋洋与灰太狼》为主题的情境 归收器材 模仿 启发学生进行自评互评  1. 分组在组长组 织下进行巩固练 习 2. 小组交流讨 分 组 论，互相观摩， 队形 评价改进 3. 展演评价，明 13 确要领，强化意 识 倾听领悟，积极 接 力 赛 跑 参与 的 队 遵守规则，团结 形 合作，发扬竞争 意识。 交流体会，深化 认识 1. 根据老师提供 的动画片人物进 行模仿 2、根据老师的语 自主 言提示，进行自 5 站队 主模仿 发挥想象力和创 造力 3、展开自评和互 评 预计负荷心率： 教学 120—150 次 / 分 反思 密度： 40—55%