人教版八年级上册信息技术第2章 活动2《剪裁与拼接图像——Photoshop图层的应用》教案.doc

人教版八年级上册信息技术第2章 活动2《剪裁与拼接图像——Photoshop图层的应用》教案.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
活动2 剪裁与拼接图像 ——图层的应用 一、教材分析: 新版的八年级上册信息技术课程主要讲授Photoshop软件的应用,本课要求学生理解并学会运用图层来拼接图像,重点要求学生认识图层、掌握图层的基本操作,最终能够灵活运用图层创作作品。而能够灵活运用图层无疑是本课难点,为此,课中我加入了“制作一个交通标志”的扩展练习,让学生学习如何综合运用图层创作作品。 二、学生分析: 学生对Photoshop软件已有一些了解,具备一定的处理图像的能力,对于教材中相关术语的理解不存在难度,为此,本节课主要采用任务驱动法、自主学习法来完成教学。综合练习采用演示引导法、小组讨论法,帮助学生找到创作思路。 三、教学目的: 1. 知识与技能: (1)通过实例让学生认识Photoshop中的图层,了解图层的基本功能,掌握图层的基本操作方法。 (2)学会用图层拼合图像,形成作品。 2.过程与方法: 在一个个任务的完成过程中,让学生经历和体验如何应用图层设计图像,感悟有关的思想和方法。 3. 情感态度及价值观: 进一步培养学生的学习兴趣,激发学习Photoshop的热情,提高审美能力。培养学生学会看书,提高自主学习的能力。 四、教学过程: 环节名称 具体内容 设计意图 导入(3’) 师:我们一起来看一组用Photoshop处理过的图像。 展示图片: 师:Photoshop的功能是不是特别强大?你们想不想成为这样的PS高手?(想)让我们继续来学习用Photoshop编辑处理图像。 出示课件,展示课题“ 活动2 剪裁与拼接图像——图层的应用”。 这一节,我们要学习Photoshop中的一个重要功能:图层。(板书) 培养学习兴趣,激发学习热情。 出示教学目标(1’) 课件展示: 1. 认识图层,掌握图层的基本操作; 2. 利用图层拼接图像。 明确目标,让学习有的放失。 一、认识图层 (4’) 师:请大家打开Photoshop,你能在Photoshop窗口中找到图层调板吗? 学生尝试。 师:请同学们和老师一起打开素材中的“鸡猫鸭.psd”图。 师生共同操作。 师:你发现图层面板上有什么变化? 学生发现:图层上有了背景、鸡、猫、鸭。 师:我们把它们拿出来。(分别出示教具:背景图、鸡、猫、鸭,拼在一起,组成上面的“鸡猫鸭”图。) 师:我拿出来了几张?(四张)这四张组合起来是不是就得到了鸡猫鸭图?这四张就是四个图层。 看书P46:图层就像透明的胶片,透过没有图像的部分,可以看到下层的内容。把多个图层中的对象叠加起来,就可以组合成一幅图像。 师:(拿出教具)如果我要对鸭子作修改,只要对有鸭子的这一层做操作就可以了,不论把这层修改成什么,对其它图像都不会产生影响,这就是图层最大的功能。 将抽象的知识转化为形象的实例,便于学生理解。 说明图层的用途,让学生进一步了解图层。 二、体验图层的基本操作 (10’) 师:知道什么是图层,下面我们就要学会用它。请同学们和老师一起打开“彩色圆.psd”图像,看书46页的“你知道吗”,在图层调板中完成下发的“图层基本操作练习”: 选中图层1,并修改图层1的名称为“红色圆”; 将红色圆图层移动到最上面; 在图层3的上面新建一个图层; 删除新建的图层4; 设置图层3的不透明度为20%; 全部锁定图层2; 移动图像中的“红圆”。 出示课件,显示图层的基本操作有哪些,同时,学生结合练习,自学书中P46的内容。 图层的基本操作有:1.新建图层 2.选定图层 3.改图层的名称 4.调整图层顺序 5.设置透明度 6.删除图层 7.锁定图层 教师巡视指导,学生间互相帮助。 叫7位同学上台演示操作,完成以上题目。 强调:选中对应的图层,才能对图层内的图进行操作。 出示课件,说明图层的基本操作还包括:8. 隐藏 9. 改变混合模式 10. 应用图层样式。 师生共同操作: 打开“海浪.psd”图像; 单击鼠标图层前的眼睛按钮,隐藏图层;再次单击可以显示图层; 修改鼠标图层的混合模式为点光;(还可以尝试其它效果) 给鼠标图层设置图层样式:外发光、阴影等。 学生练习。 学生自主学习,培养看书自学能力。 通过操作练习让学生掌握图层的相关基本操作方法。 师生共同操作,体验图层的功能。 三、利用图层组合图像(10’) 师生共同完成教材48页的动手实践,发现问题、解决问题: 1. 打开“草地图”图像;打开“大鸭.psd”图像; 2. 用移动工具把大鸭图拖到背景图中; 发现: Photoshop会自动添加一个新图层,方便对拖入的图进行编辑。 3. 发现大鸭比较大,该怎么办?(看P48页第3步,由学生说出方法:编辑——自由变换) 介绍小知识:(1)shift+拖动:等比例缩放; (2)快捷键ctrl+t。 4. 由学生自主拖入“小鸭

文档评论(0)

教育教学资料分享 + 关注
实名认证
内容提供者

教师职称证、心理咨询师证持证人

文档资料有购买版权,文档价格问题,欢迎私聊,可以帮忙改价

领域认证该用户于2022年11月11日上传了教师职称证、心理咨询师证

1亿VIP精品文档

相关文档