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2020版人教版高中语文必修二习题：第一单元测评(含答案) 2020版人教版高中语文必修二习题：第一单元测评(含答案) PAGE / NUMPAGES 2020版人教版高中语文必修二习题：第一单元测评(含答案) 第一单元测评 (时间 :150 分钟 满分 :150 分) 一、现代文阅读 (35 分) (一 )论述类文本阅读 (本题共 3 小题 ,9 分 ) 阅读下面的文字 ,完成第 1~3 题。 基于生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性 ,推动人民群众积极参与生态环境的维护和生态 问题的治理 ,形成全社会协同效应 ,是当前生态文明建设的关键所在。 推进生态文明建设 ,必须逐 步实现生态治理体系和治理能力的现代化。环境问题的日益严峻使得生态治理被提升到更高 的战略高度。生态治理不仅是政府和社会的责任 ,更需要人民群众的内在认同与积极参与。 广大人民群众是社会建设的主体和实践者 ,其环保认知水平如何 ,直接关系到生态治理能 否顺利推进。不可否认 ,生活水平的提高使得人们对于周边生态环境越来越重视 ,尤其对于环境 污染的关注度不断提高 ,但现实中人们对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足。生态 文明价值观整体呈积极良好态势 , 但多数人更关注一些负面环保问题 ,而且有相当一部分人对 于国家、社会和他人一般拥有较高的环保期望 ,但自我行为约束意识较差 ,对于一些 “环境不友 好 ”的生产方式和生活方式早已习以为常 ,这些都是当前提升人民群众生态环保认知不可回避 的问题。 人民群众应在日常生活中积极主动地参与国家环保事业。但调查中发现 ,人们在一些行为 习惯性方面 ,仍然表现为生态行为能力较弱的状况 ,个体生态行为习惯的养成更多与自我需求 相关 ,虽认知面广但参与程度较低 ,行为跟进的广度不够 ,主动参与环保行动和环境监督的意愿 不强 ,环保自觉性还有着较大的提升空间。强化人民群众生态行为的主体自觉性 ,需要注意在生 态治理的实践中积极完善环保的奖惩机制 ,通过各种积极的政策鼓励并培育绿色生活方式 ,努 力提高个体生态行为的主体自觉性。 生态环境治理必须充分发挥人民群众的社会合力作用。构建全民参与的社会行动体系是 发挥人们合力的必要保证。这就需要积极拓宽群众的参与渠道 ,不断健全举报、听证、舆论监 督等制度 ,引导环保领域各类社会组织健康、有序地发展 ,为人民群众的积极参与提供更多的组 织依托 ,提高人们参与的组织化、规范化水平。同时 ,还要在其组织性、行动力、社会影响力等 方面进一步加强。需要采取相应的扶持政策 ,积极支持各类民间环保组织的运营和发展 ,使它们 凝聚更多的民众力量 ,对生态环境的综合治理发挥更多作用。 总之 ,持续、有效地推动人民群众积极参与生态环境保护和治理 ,形成社会协同效应 ,是化解 生态危机的关键所在。 只有每个个体从自身做起 ,提升生态认知水平 ,积极参与环保行动 ,才能促 进生态治理各项重要任务的完成 ,开创社会主义生态文明新时代。 ( 摘编自郭倩倩《生态治理亟须引导全民参与》) 1.下列关于原文内容的理解和分析 ,正确的一项是 ( )(3 分) A. 就当前生态文明建设来看 ,只有推动人民群众积极参与 ,才能更好地解决生态环境问题。 B. 人们对周边生态环境越来越重视 ,环保期望越来越高 ,这体现出令人满意的环保认知度。 C.只有在生态治理的实践中积极完善环保奖惩机制 ,才能强化全民生态行为的主体自觉性。 D. 建立各类民间环保组织比其他形式能更有效地调动群众的积极性 ,发挥出社会合力作用。 解析 B 项 ,“体现出令人满意的环保认知度 ”错误 ,从文中看 ,“人们对于周边生态环境越来越重 视 ”,但 “对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足 ”“拥有较高的环保期望 ,但自我行为约 束意识较差 ”,可见 ,人们对周边生态环境越来越重视 ,环保期望越来越高 ,并不能体现出令人满意 的环保认知度。 C 项 ,“在生态治理的实践中积极完善环保奖惩机制 ”与 “强化全民生态行为的主 体自觉 ”没有必然关系 ,前者只是后者的条件之一 ,如文中还提出 “各种积极的政策鼓励并培育绿 色生活方式 ”等内容。 D 项 ,“比其他形式能更有效地调动群众的积极性 ”错误 ,文中没有将这种形 式和其他形式进行比较。 答案 A 2.下列对原文论证的相关分析 ,不正确的一项是 ( )(3 分 ) A. 文章第一段从生态环境问题的特征谈起 ,提出了引导全民积极参与生态治理的观点。 B. 文章对生态问题进行辩证论证 ,在看到人们环保认知增强的同时 ,也不忽视存在的问题。 C.文中用大量篇幅阐述生态理论 ,使论点建立在普遍性、规律性的认识上 ,更准确可靠。 D. 围绕着生态治理问题 ,文章从三个角度