碳和碳的化合物复习课说课稿.pdf

“碳和碳的化合物复习 ”说课稿 贵阳市第三十七中学 杨生杰 说课的题目是“碳和碳的氧化物” 的中考复习课，下面我从教材分析、教法和 学法、教学过程和教后反思四个方面对本节课进行说课。 一、教材分析： “碳和碳的氧化物”是人教版九年级化学上册第六单元的内容，本章内容所涉及 到的知识点比较多， 要求掌握的内容也比较多， 包括 CO、CO 和碳单质的性质和用途， 2 实验室制取二氧化碳的原理、装置、收集、检验方法等。在初中化学中占有重要地位， 在中考中也占有相当大的比例。这部分内容在课程标准上的要求是： 1、知道金刚石和石墨的物理性质和主要用途； 2、知道碳单质的化学性质； 3、认识 CO2 主要的物理性质和化学性质；知道 CO2 的用途。 4、初步学会在实验室制取 CO2 的原理、步骤、收集及检验方法。 5、了解 CO 的性质，知道 CO 对人体健康的危害和对大气的污染。 6、知道自然界中碳元素的循环，知道自然界中的 CO2 的产生和消耗的途径。 由于是中考第一轮复习，因此在复习中既要区别于单元复习，又要在能力上有一 定的提升。综合上述原因，所以我把复习目标定为： 二、复习目标： 1、掌握碳单质的性质和用途； 2、掌握二氧化碳的性质、制取和用途，一氧化碳的性质和用途，会对实验现象进 行观察分析，会运用已学知识解决实际问题。 3、掌握它们的相互联系及转化途径，学会知识整合与迁移。 在复习本章之前，学生对这些知识有所了解，但所学的知识是零散的。复习时， 教者必须帮助学生对零散的知识进行整合，使学生学得的知识形成整体有序的结构； 同时，要拓宽知识面，提高运用能力和迁移能力。 综上所述，复习中的三维目标是有机结合的，在“知识与技能”目标中渗透“过 程与方法”和“情感态度与价值观”目标。 三、复习重点和难点 1．教学重点： （1）复习碳单质、 CO 、CO 的化学性质。 2 （2 ）复习实验室制取二氧化碳的方法及装置。 （3 ）复习碳及其化合物之间的转化关系以及相关的化学方程式。 2 ．教学难点 （1）二氧化碳与可溶性碱的反应 ,一氧化碳与金属氧化物的反应 （2 ）碳及碳的化合物的相互联系 （3 ）复习气体的实验室制法的思路和方法 四、教法分析及学法指导： 根据课程标准，教材内容的重要性和学生的新课学习情况，本节课我坚持“教与 学、知识与能力的辩证统一”的原则，采用了问题诱导法、引导学生建立知识网络、 对比归纳法、启发式探究、规律性总结等教学方法，努力做到教法与学法的最优结合， 体现了以下特点： 1、培养学生知识梳理、建立知识网络的能力。大信息量的优化处理，很大程度上 提高了复习效率。 2、通过知识的应用，培养学生观察、分析和解决问题的能力。 五、教学过程设计： 1、课题引入：利用课件直接出示本课题复习目标。让学生明确这节课将复习什么 内容，使学生能够准确定位考点、明确考查要求。 2、知识回顾：将本单元内容分为“碳及碳的氧化物的的物理性质” 、“碳及碳的氧 化物的化学性质” 、“以二氧化碳为中心的化学性质网络图的构建” 、“二氧化碳的制取” 四大块，师生共同通过问题诱导 → 学生回顾 → 师生讨论 → 归纳总结的方式完成 所有知识点的回顾，并引导学生建立一个完整的知识体系。 3、强化训练，巩固提高。在讲解的过程中我采取的先由学生之间讨论，然后再是 师生之间共同讨论的方式。