人教版数学因数和倍数教学设计.pdf

精品文档 人教版数学《因数和倍数》教学设计 人教版数学《因数和倍数》教学设计 教学内容： 人教版小学数学第十册教材 12-13 教学要求： 1、 通过学生自学让学生理解掌握因数和倍数的意 义，明确因数和倍数是相互依存的。 2 、通过学生合作学习，让学生掌握找一个数的因数 的方法。 3、 培养学生的自学能力、观察能力、抽象概括能力 以及学生的合作探究能力。 4 、培养学生的合作意识、探究意识、以及热爱学习 数学的情感。 教学重点：理解因数和倍数的意义 教学重点：掌握找一个数因数的方法 教学过程： 一 、创设情境，引入新课 师：同学们，你们喜欢唱歌吗？ 生：喜欢。 师：今天老师特别想听一首歌《世上只有妈妈好》 ， 你们愿意唱给老师听吗？ 生： （可以）生唱。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 精品文档 师：谁愿意介绍一下自己妈妈姓什么吗？ 生：我妈妈姓马。 师：我们叫她马阿姨可以吗？ 生：可以。 师：你能用马阿姨和陈果说一句话吗？ 生：马阿姨是陈果的妈妈，陈果是马阿姨的儿子。 师：能不能单独的说马阿姨是妈妈，陈果是儿子？ 生：不能。 因为他们不能分开， 必须说谁是谁的妈妈， 谁是谁的儿子。 师：其实在数学中也有这样的两个数，它们是相互依 存的，他们也是不能单独存在的， 那就是—— 《因数和倍数》， 今天我们一起来学习。 师：板书因数和倍数。请同学们齐读课题。 生：齐读课题 师：读了课题你想知道什么？ 生 1：想知道因数和倍数的意义。 生 2 ：怎样找一个数的因数。 生 3：怎样找一个数的倍数？ 师：这些问题是老师告诉你们，还是你们自己去学 习？ 生：我们自己学习。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 精品文档 【评析：用学生最熟悉的歌创设情境，既激发了学生 的兴趣，又拉近了师生之间的距离，创设了一个宽松、和谐 的氛围，以此从熟悉的母子或父子关系出发，让学生理解了 相互依存的关系，为理解倍数和因数的相互依存关系作铺 垫，体现了数学人教版数学《因数和倍数》教学设计 生 5：从 1 开始去乘一个数等于 30 的两个数就是 30 的因数。 生 6 ：用 30 除以 1 到它本身能整除的就是 30 的因数。 生 7：从 1 开始有序成对找到重复或接近为止 3 、引导学生总结找一个数因数的方法 从 1 开始用乘法或除法有序成对的找，找到重复或接 近为止。 【评析：找一个数的因