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精选公文范文 两学一做征求意见 建议 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 小学数学教学建议 30 条(征求意见稿 ) 小学数学教学建议 30 条 小学数学是义务教育阶段一门十分 重要的基础学科。其教学过程是师生共 同参与、交往互动的过程。有效的数学 教学活动是教师教与学生学的统一。学 生学习除接受学习外，动手实践、自主 探索与合作交流也是数学学习的重要方 式，教师教学应该以学生的认知发展水 平和已有的经验为基础，注重启发式和 因材施教，为学生提供充分的数学活动 的机会。使学生真正理解和掌握基本的 数学知识与技能、数学思想和方法，得 到必要的数学思维训练，获得广泛的数 学活动经验。 基于以上学科的特点及我 省现阶段的教学实际，特提出以下教学 建议。 一、教学准备与设计 1 精选公文范文 精选公文范文 第 1 条，教学目标是引领课堂教学 的航标，教学目标的拟订须建立在教材 研读和学情分析的基础上，要通盘考虑 总体目标、学段目标、单元目标和课时 目标，要善于把课时目标合理地分解为 环节目标。 第 2 条，课时教学目标的拟订要关 注知识技能目标与过程性目标。知识技 能目标的描述要明确、清晰，可检测。 过程性目标要关注数学思想方法的渗透 与落实，着眼于学生的可持续发展。目 标可以从学生的学习任务为视角进行叙 述，也可以从教师的教学任务为视角进 行叙述。 第 3 条，教材是凝聚教学经验，体 现课程标准及教学理论的规范文本。教 材提供的材料具有典型性和代表性，是 教师组织教学的主要依据。教学前要认 真研读《课程标准》与教材。 第 4 条，教材研读要关注整套教材 的基本结构，理清小学数学教学的主要 内容及在各学段、各册的分布情况，并 2 精选公文范文 精选公文范文 以此为背景研读课时教学内容，合理划 分课时。 第 5 条，研读课时教学内容时，教 师应深入分析例题和习题，关注例题与 习题的匹配与关联，分清习题的层次。 在把握教学重点、难点的同时，要充分 考虑知识的形成线索和学生学习的认知 线索，在此基础上完善教材资源。 第 6 条，要拓宽教材研读的视角， 除了参考教学用书以外，倡导参阅不同 时期、不同版本的教材。 第 7 条，科学的学情分析是实现因 材施教，提高教学效率的前提。学情分 析包括了解学生的知识基础， 学习态度、 习惯与能力，生活经验和学习环境等要 素。 对任教班级的整体水平做到心中有 数，以便于适时进行分层教学。 第 8 条，平时作业、学生访谈、课 前测试和教师经验等都是学情分析的基 本方法与途径。 第 9 条，数学课堂教学过程一般由 3 精选公文范文 精选公文范文 若干个教学环节组成， 但环节不宜过多。 每一个教学环节通常都蕴含着一个解决 问题的过程，问题的有效设计是推进课 堂教学进程的关键。问题的设计要关注 思考性和挑战性，有利于课堂生成，有 利于展现学生获取知识的思维过程。 第 10 条，问题设计时要预设学生解 决问题的思维过程，充分估计学生可能 碰到的困难，思考应如何根据学生学习 过程中可能出现的各种情况预设教学指 导策略。 二、教学组织与实施 第 11 条，课堂组织是指教师依据教