[《最后的常春藤叶》教案23]最后的常春藤叶贝尔曼(共13页)(1).docx

精选优质范文 ----倾情为你献上 [ 《最后的常春藤叶》教案 23] 最后的常春藤叶 贝尔曼 [ 模版仅供参考，切勿通篇使用 ] 教学目标： 1. 理解小说曲折生动的情节对人物塑造和主题表达的作用。 体味欧·亨利式的结尾的妙处。 2. 能认识建立精神的支点对人生的重要性。 学习主人公 “牺 牲自我，成全他人”的精神。 教学重难点： 认识建立精神的支点对人生的重要性。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导语 生命对人来说只有一次， 因此， 生命显得何其重要，人要珍 爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命， 乃至不惜 第 1 页 精选优质范文 ----倾情为你献上 付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走 进美国作家欧·亨利的一篇著名短篇小说《最后的常春藤叶》 ， 去解读这样一个人，让我们在感动中洗礼心灵，升华精神。 二、了解作者 欧·亨利（ O,Henry,1862-1910 ），美国短篇小说家。代表作 《警察与赞美诗》和《麦琪的礼物》 。 世界三大短篇小说家： 法·莫泊桑、 俄·契诃夫、 美·欧·亨 利 “欧·亨利式结尾” 往往能达到情理之中 , 意料之外的效 果。 “含泪的微笑”是指他创作的艺术特色是常以使人发噱的 幽默，启人深思。 三、文本探究 （一）整体感知 1. 请口述故事梗概 《最后的常春藤叶》讲述了老画家贝尔曼为了鼓励住在艺 术区的贫病交加的青年画家琼珊顽强地活下去， 在风雨之夜挣扎 第 2 页 精选优质范文 ----倾情为你献上 着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶。 他为此用生命绘制的杰 作付出了生命的代价， 但琼珊却因此获得勇气而活了下来。 小说 歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的人 性品格——舍己救人。小说主人公是琼珊、苏艾、贝尔曼。文中 作者着力挖掘和赞美小人物的伟大人格和高尚品德， 展示他们向 往人性世界的美好愿望。 2. 请用简洁的话说出自己的读后感 “最后一片叶子”的故事， 让我们着实为琼珊的命运紧张了 一番，为苏艾的友谊感叹了一回，为贝尔曼的博爱震撼了一次。 3. 请找出时间线索与人物、情节的对应关系。 十一月：琼珊病倒； 一天早晨：琼珊病重；这天夜里：贝 尔曼画常春藤叶； 第二天早晨：琼珊病危，贝尔曼生病； 第三天天色刚明的时候： 琼珊病情转好， 贝尔曼被送到医院； 第四天：琼珊脱离危险，贝尔曼在医院去世。 整个故事发生在四天里。 4. 梳理情节结构 按小说情节的开端、发展、高潮、结局可分为四个部分。请 第 3 页 精选优质范文 ----倾情为你献上 概括各部分的大意。 开端（第 1 至 11 节） ：写年轻画家琼珊不幸被感染肺炎， 生命垂危。 发展（第 12 至 36 节） ：写琼珊不听劝慰，望叶等死。 高潮 （第 37 至 50 节）： 不落的藤叶使琼珊重又燃起了生的 欲望。 结局（第 51 至 55 节） ：琼珊脱离“肺炎”纠缠，贝尔曼病 逝。揭示叶子不落的谜底。 （二）品读人性魅力 1. 小说最震撼人心的是哪一个情节？说明原因。 （应该是小说的结局部分， 因为这一部分写到苏艾的揭谜： 老贝尔曼的死， 换来了最后一片叶子这幅他追求终生的杰作， 而 正是这幅杰作唤醒了琼珊对生的渴望。 ） 2. 试问小说的结局有怎样的特点？能找出前面的伏笔吗？ （欧·亨利式的结尾。欧·亨利在短篇小说的艺术处理上 最大的特点就是“小说的意外结局” 。出乎意料之外，又在情理 之中。 读者眼看着情节似乎明明朝着一个方向发展， 但结局往往 来了个出其不意。伏笔见 P13。） 第 4 页 精选优质范文 ----倾情为你献上 3. 最后一片叶子与琼珊有怎样的关系？为什么最后的藤叶 能挽救琼珊的生命？ （最后一片叶子关系到琼珊的生死。叶子是希望的象征， 如若叶子落了，她也就给自己找到了放弃抗争的理由； 当然， 只 要叶子不落，她就有所期待， 有所抗争，在最后一片常春藤叶的 鼓舞下，重新振作起来，直到康复。 ） 4. 为什么说贝尔曼画的最后一片藤叶是他的杰作？ （因为这片叶子给予病人生的希望和信念，表现了普通人 之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。 ） 5. 贝尔曼画常春藤本应是小说的重要情节，