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四年级文体活动教案 【篇一：四年级传统文化上教案】 四年级传统文化上册教学计划 传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚 博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才 素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。 传统文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程， 为切实搞好这一工作 : 一、指导思想 以三个代表重要思想为指针，认真贯彻落实各级地方 课程的教学要求和会议精神，落实传统文化教育的内容，努力创造 文化氛围浓厚的校园环境。 二、传统文化教育内容 1 、 “经典驿站 ”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美 文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。 2 、 “名人长廊 ”：展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士，领 悟其智慧、风骨、胸怀和操行，引导学生确立正确的人生坐标，为 塑造人生信念奠定基础。 3 、 “名胜佳境 ”：展示齐鲁名胜中突出的 自然文化遗产和人文景观，主要包括 “山文化 ”和 “水文化 ”，了解山 水中蕴含的文化内涵，培养学生的爱国情感。 4 、 “艺术乐园 ”：步 入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增 强民族自豪感和自信心。 5 、 “艺术园林 ”：主要选取文化长河中不同类型的代表作品，让学生 通过反复诵读，感受母语文化的独特魅力，继承母语文化的优秀传 统，学习母语文化的表现形式。 6 、 “风土画卷 ”：主要选取能够集中体现民族特点的风景名胜和传统 节日，并以文学作品的形式加以体现，让学生了解风景名胜和传统 节日的特点及其独特 的文化内涵。 三、实施措施 1. 坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点和兴趣特点， 营造浓厚的探索实践氛围。 2. 充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。 3. 以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其 诚信向上的民族气节和人生信念。 4. 注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形 成其积极的人生观和价值观。 5. 教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力。 四、教 学中应注意的问题： 1 ．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规 律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2. 要尊重学生的主动性。教学要以 “活 ”为基础，以 “动 ”为特征，旨 在倡导研究性学习方式。 3. 要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4. 要关注 学生的情感体验。 5. 注重评价的过程性和激励性。 五、教具准备： 多媒体，课件等 六、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法 七、教学进 度：按教材内容每周一课 . 后屯中心校孙淑云 2014 2 课时教案 教学过程： 一、经典回放。 1 、读原文，学生初步感知。 花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不 用媒。 2 、学生谈感受。 二、出示译文。 译文：南苑的春天，百花竞开，艳丽多姿。在一片红花丛中，点缀 着朵朵白花，她们都像越地美女 那样靓丽，美不胜收。只可惜呀， 到了日暮，百花凋零，落红满地。其实只因是花期已过，春风吹过 便不由自主地坠落。 （学生与原文对照，进行自学。） 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。回到诗中，体会作者所表达的思 想感情。 四、活动广角 成长阶梯 学生谈谈交流背过的写景的古诗。也可以谈谈写景的一段话，一句 诗等。比赛朗 诵。 五、知识延伸 《南园十三首》（