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第一章传播学的对象和基本问题 【本章概述】传播学是一门学问。任何一门学科都必须有自己的研究对象和基本问题，传播 学也是如此。每一个初次接触传播学的人也必然会提出这样的问题：传播学是一门什么学问? 它的研究对象和考察的基本问题是什么?学习传播学有什么意义?怎样才能学好和用好传播 学?本章所要解决的，正是这些问题。 【本章框架】 第一节从传播的定义看传播学的对象和基本问题 一、如何把握传播的概念 1.传播 （1）历史演变：（理解） ①起源：传播学中“传播”一词，是英语communication的对译词。据考证，这个词起 源于拉丁语的communicatio和communis。 ②14、15世纪：14世纪在英语中写作comynycacion，15世纪以后逐渐演变成现代词形， 其含义不下十几种，包括“通信”、“会话”、“交流”、“交往”、“交通”、“参 与”等。 ③19世纪末：这个词已经成了日常用语，主要指的是人类传递或交流消息、观点、感 情或与此有关的交往活动。 （2）学者的相关定义： ①库利：传播指的是人与人的关系赖以成立和发展的机制，包括一切精神象征及其在空 间中得到传递、在时间上得到保存的手段，它包括表情、态度和动作、声调、语言、 文章、印刷品、铁路、电话、电报以及人征服空间和时间的其他任何成果。 ②皮尔士：传播是观念或意义(精神内容)的传递过程，观念或意义只有通过“像”或者 符号才能得到传达。 ③施拉姆：施拉姆在《传播是怎样运行的》一文中写道，传播至少有三要素，信源，传 递信息的人；讯息，具体传播的内容；信宿，接受信息的人。 ④阿耶尔：传播在广义上指的是信息的传递，它不仅包括接触新闻，而且包括表达感情， 期待、命令或其他任何什么。 ⑤郭庆光：传播即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 二、信息 （重点内容） 1.定义：信息科学认为，信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。它在物 质运动过程中所起的作用是表述它所属的物质系统，在同其他任何物质系统全面相互作用的 过程中，以质、能波动的形式所呈现的结构、状态和历史。 2.分类 （1）按照传播的主体划分：非人类信息和人类信息； （2）按照传播的载体划分：物理信息；生物信息；社会信息。 3.社会信息 （1）定义：指的是人类社会在生产和交往活动中所交流或交换的信息，即除人的生物和生 理信息以外，一切与人类社会活动有关的信息。 （2）与其他信息的异同： ①相同点：社会信息也具有物质属性。 ②不同点：社会信息伴随着人的精神活动。 a.精神和心理：它并不单纯地表现为人的生理层次上的作用和反作用，而且伴随着人 复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态； b.社会属性：即便是作为社会信息的物质载体——符号系统本身，也是与物质劳动密 切相关的精神劳动的创造物，人对符号意义的赋予和解读，与人的社会属性是分不 开的。 （3）本质：德国哲学家克劳斯指出，纯粹从物理学角度而言，信息就是按一定方式排列的 信号序列，且信息必须有一定的意义。由此可见，信息是由物理载体和意义构成的统一整体。 （4）信息科学对传播学的贡献： ①引入信息概念：把信息概念引进了传播学领域，提高了传播学理论表述的科学性和严 谨性； ②拓宽视野：拓宽了传播学的视野，使它能够把人类社会的传播活动放在更大的系统和 环境中加以考察，这有助于探索人类社会传播的一般规律和特殊规律。 三、传播 （重点内容） 1.定义：传播即社会信息的传递或社会信息系统的运行。 2.特点： （1）信息共享：社会传播是一种信息共享活动。它是一个将单个人或少数人独有的信息化 为两个人或更多人共享的过程，具有交流、交换和扩散的性质。 （2）社会关系：社会传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现。社会关 系是社会传播的本质属性，通过传播，人们保持、改变既有的社会关系并建立新的社会关系。 （3）社会互动：从传播的社会关系而言，它是一种双向的社会互动行为。信息的传递总是 在传播者和传播对象之间进行的。任何传播都是一种通过信息的传受和反馈而展开的社会互动 行为。 （4）共通的意义空间：传播成立的重要前提，传受双方要必须有共通的意义空间。在广义