计算机网络技术专业教育教学效果.pdfVIP

欢 计算机网络技术专业教育教学效果 迎 一、线上线下教学模式 使 目前许多高校的计算机网络教学中普遍存在着技术理论教育为 主的问题，即以知识理论为教学核心，学生只能跟着老师的步伐和 用 节奏接受学习，大大降低了学生的学习热情。所以为了改善这一情 况，也为了更适应新课改，诸多学校开始实行教学模式改革，采用 线上线下教学方法，提高学生对学习的积极性。这一教学方法的施 行依据主要有以下几点：首先，教育理念要及时更新，从现代学习 除 角度着手，建立健全的知识系统，发挥学生的主体作用，老师辅导 和帮助学生学会主动学习。其次，坚守对的教学原则。换句话讲， 去 老师要认清自我身份和定位，不在以权威者身份带领学生学习，而 可 是以引导者身份在网络化教学中时刻关注学生个性、能力、知识水 平等，在教材内容基础上，指导学生累积学习资源，拓展知识边界， 印 使其不断产生对学习的好奇和渴求欲，主动的投身学习当中，实现 自我成长。 水 二、线上线下模式在计算机网络技术专业中的实践运用 是 （一）课前线上教学，学生展开课堂预习 我 网络平台是学生学习的有力工具，老师要利用好网络平台来敦 促学生学习。这是一种创新式教学方法，也是新时代下教育发展的 必然产物。在网络平台的帮助下，学生学习不再受时空限制，可以 随时随地主动的投入到学习当中，也可以通过回看加深理解，巩固 知识。在教育改革的作用下，传统教学模式暴露出诸多不足，而全 新的线上线下教学模式则很好地弥补了这些弊病，这一过程中，老 师要尽可能做好修正调节工作，查找教学不足之处，及时弥补。比 如学生在学习计算机网络技术知识时，为了让学生更好的学习和理 以下资料为个人整理自网上资源，如果 有任何问题可以在有哪些信誉好的足球投注网站私信我， 会在24 小时内回复您的消息~ 欢 解知识点，老师可以选用适合的网络学习平台，组织学生定期学习、 迎 交流并进行反馈。在学习期间，老师可以按照学生学习进度或者知 识理解水平制作一些微视频，对教材内容加以拆解，把知识重点和 使 难点单独列出来做成特辑，使学生的学习更系统和清晰。同时，老 师要以软件、平台为基础，把知识和内容相连接整合，实现内