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四年级心理健康教案上 【篇一：四年级上册心理健康教案】 独特的我 教学目标 知识与技能：通过学习，引导学生发现自己的个性。 过程与方法：了解自己与他人个性的不同，学会接纳自己的个性。 情感、态度与价值观：培养学生的自信。 教学重点：了解自己的个性，并认识到个性有不足之处时我们要积 极改变。 教学难点：了解自己的个性，并认识到个性有不足之处时 我们要积极改变。教学过程： 一、导入新课 “你活泼，我勇敢，我们个性不相同；你善良，我热 心，和睦相处乐融融 ”今天我学习《独特的我》。 二、新授 （一）我的个性 1 ．找学生，说一说自己的个性。引导学生从以下方面说。比如：活 泼、害羞、合群、善良、幽默、随和、冲动、胆小、勇敢 ?? 。 2 ．完成 2-3 页空白圈。 3 ．哪些性格好？哪些性格不好？ 4 ．师：好的性格好，我们应该怎么办？不好的性格好，我们应该怎 么办？引导学生说出： “发扬优点，改正缺点 ”。 （二）不同的我和你 请在老师提问后选择答案，看看你和同学选的一样吗？ 1 ．你最喜欢哪种颜色？（） （1）红（ 2 ）黄（ 3 ）蓝（ 4 ）绿（ 5 ）紫（ 6 ）橙 2 ．如果你能选择，在星期六的下午，你会去做下面三件事情中的哪 一件？（） （1）聊天（ 2 ）看书（ 3 ）打球 3 ．当你遇到难题的时候通常会怎么做？（） （1）自己解决。 （2 ）找朋友帮忙。 （3 ）向父母或师长寻求帮助。 4 ．通过这几道题，我们发现：大家都是不同的。 （三）自我评估 1 ．完成个人评价。 2 ．完成团体评价。 三、小结 师：世界上没有完全相同的两个人，你就是你独一无二， 亮出自信的一面，相信自己是最棒的。 故事的启示 教学目标 知识与技能：了解不同性格的人会有不同的处理事情的方法和态度。 过程与方法：发现自己个性中既有闪光点也有不知处。 情感、态度与价值观：愿意完善自己的个性。 教学重点：发现自己个性中既有闪光点也有不知处，并愿意完善自 己的个性。 教学难点：愿意完善自己的个性。 教学过程： 一、导入新课 “人生似故事，故事仿人生。人生的道理，故事里追寻 ”，今天。我 们学习《故事启示》，能从故事中得到哪些启示？ 二、新授 （一）渔夫和金鱼的故事 1 ．学生自主阅读《渔夫和金鱼的故事》。 2 ．学生谈感受。 3 ．师生一起分析，各个人物的性格。 （1）金鱼：知恩图报 （2 ）渔夫：那样，诚实善良，安分守己。 （3 ）渔夫的老婆：贪得无厌 （二）个性知多少 1 ．学生说一说自己的个性，师生一起点评。 （2 ）我想完善的个性。 2 ．完成 8 页的回答问题。 （三）自我评估 1 ．完成个人评价。 2 ．完成团体评价。 三、小结 师：让我们一起发扬优点，克服缺点，不断完善自己，这 样，我们就会拥有快乐的人生。 情绪你我他 教学目标 知识与技能：能说出自己失去心爱东西的感受。 过程与方法：能够倾听别人的经验，并试着体会他的感受。 情感、态度与价值观：能够察觉到自己的情绪，并勇敢地表达出来。 教学重点：能够察觉到自己的情绪，并勇敢地表达出来。 教学难点：能够倾听别人的经验，并试着体会他的感受。 教学过程： 一、导入新课 “快乐与烦恼，人人都会有。真心去面对，心情错不了。 ”今天，我 们学习《情绪你我他》。 二、新授 （一）阅读主题图 1 ．学生看一看主题图，互相谈一谈感受。 2 ．老师引导学生说出小 强的感受。 （二）情绪面对面 1 ．师：人的情绪是多种多样的！我们一起来看一看故事中小强的感 受。 2 ．在这个故事中，小强为什么会这么难过呢？ 3 ．如果故事中的主人公是你，你会怎样做呢？ 4 ．你有过失去心爱东西的经历吗？如果有，请说出来。 5 ．讨论发生不愉快的事情时