九年级信息技术教学反思.pdfVIP

欢 九年级信息技术教学反思 迎 一个学期就过去了， 接下来的就是面临着中考的九年级的最后一 使 个学期。这个学期， 学生对信息技术科目的学习和复习没有引起足够 的重视，具体表现在学生对信息技术的基本知识、 基本操作掌握不到 用 位，不少同学认为没有必要去理解、记忆，提不起兴趣，从而直接导 致了这个学期教学效果不够理想。 如何提高学生对该学科的重视， 在 日常的教育教学工作该如何充分调动学生学习的积极性， 不断提高学 除 生的信息技术素养和操作的技能是摆在我们面前的首要任务。 现结合 个人这几年来的信息技术教学实践， 对学生学习信息技术的消极心理 去 及成因作一些分析，并试图找到解决问题的方法。 可 一、目前学生课堂上各种情况分析 目前，学生漠视信息技术学科的情况普遍存在。 具体表现为对信 印 息技术科目的学习抱无所谓态度， 常常是上课想听就听， 听不懂的课 水 后没有消化， 甚至有部分不想听就不听； 课堂上布置的作业有兴趣就 是 做，没兴趣的就慢慢做，甚至不想做就不做。在整个初中三个年级， 在课堂上经常发生类似的情况。 一些初一初二信息技术学科基础不踏 我 实的学生， 他们认为信息技术可学可不学， 就经常躲着老师在下面玩 游戏，哪怕是简单的打字游戏。更有甚者，对电脑操作都不感兴趣， 那怕给他玩游戏，给他上网，他都没有丝毫的兴趣，宁愿爬在下面睡 觉。除此以为， 一部分成绩较好的基本功相对踏实的学生，认为信息 技术过去学得不错，可以先放一放，临上阵前再搞突击，于是，信息 技术就被他们打入了“冷宫” 。课堂上他们认为老师最好给他们玩玩 以下资料为个人整理自网上资源，如果 有任何问题可以在有哪些信誉好的足球投注网站私信我， 会在24 小时内回复您的消息~ 欢 游戏、听听歌、上上网浏览看新闻、上网聊天，释放学习主科所带来 迎 的压力，这样他们就会感恩不尽了。 不少学生迫于中考和老师的压力， 使 对信息技术学科的学习抱着应付而努力挣扎的心态， 没有明确的学习