统编五上《古人谈读书》公开课精品PPT课件(共2课时).pptxVIP

古人谈读书;你知道哪些古人读书的故事？; 古人喜欢读书，经常会把自己的读书方法和学习态度写下来。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇课文，去看看古人是如何对待读书、学习的。; 这一课由两个部分组成，第一部分出自《论语》，记录了孔子的学习态度和学习方法；第二部分的作者是朱熹。今天，我们就去学习这两则文言文片段，从中获取读书和学习的营养。;初读课文;敏而好学，不耻下问。;随文识字;随文识字;识;诲;再读课文; 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人???著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。; 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。;品读释疑;知之为知之，不知为不知，是知也。;知之为知之，不知为不知，是知也。;你能结合自己的读书经历，说说对这句话的理解吗？;敏而好学，不耻下问。;敏而好学，不耻下问。; 真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取知识的营养。;默而识之，学而不厌，诲人不倦。; 孔子自己读书的时候多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦。; “学而不厌，诲人不倦”反映了孔子教育方法的一面。它对中国古代教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传这一教育学说。; 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。;学如不及，犹恐失之。; 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。; 通过阅读这则文言文，你得到了哪些启发和收获呢？;拓展延伸;1.熟练背诵课文，说一说课文大意。 2.完成《习字册》生字书写。;古人谈读书; 上节课我们学习了《论语》，知道了有关读书的知识。今天我们再次与古人交流，看一看朱熹又要告诉我们什么吧。;初读课文; 余 尝谓 读书有三到，谓 心到、眼到、口到。心 不在此，则 眼 不看仔细，心眼 既不专一，却 只 漫浪诵读，决不能记，记 亦不能久也。三到之中，心到 最急。心既到矣，眼口 岂不到乎？ ——[宋]朱熹;品读释疑;古义：记住； ; 我曾经说读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也会很快忘记。“三到”之中，“心到”最重要。用心思考了，难道会看不仔细、读不准确、记不住吗？;朱熹的“读书三到”具体指的是什么呢？三者间有怎样的关系呢？;三到之中，心到最急。;心既到矣，眼口岂不到乎？; 通过学习“读书有三到”你明白了什么道理？;拓展延伸;1.完成《补充习题》。 2.积累与读书有关的名人名言，写写文中哪些读书方法对你有启发。