2021年中学学生学习规范.doc

2021年中学学生学习规范撰写人：___________日 期：___________ 2021年中学学生学习规范 撰写人：___________ 日 期：___________ 第PAGE页共NUMPAGES页 2021年中学学生学习规范 1、从实际出发制定符合要求、适合自己、简明扼要的月、学期、学年学习目标和计划。树立“堂堂清、周周清、月月清”的学习理念。 2、分学科制定学习计划。总结强势学科的学习方法和经验，分析弱势学科的差距所在，注重课余时间的分配。 3、确定分科和总分提高目标和追赶目标，注意向优生学习，改进不良学习习惯，树立“每天进步，进步就是成功”的信念。 4、学会利用各种形式鼓励自己，确定自己的励志名言和学习的榜样，并且不断向自己的理想和目标迈进。 5、学会反思自己的得失，学会调节自己情绪，用最佳状态来学习。 二、注重预习 6、学会“课前研究性预习法”，认识预习的重要性，明确预习的目的，做好学期预习、周前预习、课前预习。养成良好的预习习惯，形成主动学习的作风。 7、预习中要学会阅读课本，做到慢读、细读和复读“三步阅读”，学会用已知知识解决未知问题，做到在课本中找问题，在试题中找重难点，在课外找信息。 8、预习中要学会思考、善于思考，通过预习知道自己会了什么、不会什么、似是而非的是什么。善于提出预习问题，养成带着问题上课的习惯。 9、不断总结适合自己的预习方法，建立学科预习笔记，学会在课本上做好预习标记。 10、预习是提高课堂学习效率的有效方法。要树立“凡事贵在坚持”的思想，扎扎实实做好预习。 三、科学上课 11、课堂是教与学的核心阵地，课堂教学是整个教学过程中的中心环节，听课显然也是学生学习的中心环节。听懂课是听课第一步，但是听课并不是以听懂为目的，对知识的掌握才是目的。要学会“课堂同步学习法”，利用一切间隙用来掌握落实，切实提高课堂效率。当听与记发生矛盾时，以听懂为主；当听课“卡壳”时，不要停下来找原因，应简要记下来，以免影响后边听课。 12、上课精力要集中。听课不只从自己的兴趣出发，要多考虑学习需要。不乱想，不乱动，不乱看，努力排除听课干扰，做到眼到、耳到、手到、心到；边看，边听，边想，边写，思维处于高度竞技状态之中。当然一堂课几十分钟始终保持全神贯注是不可能的，也是违背心理活动规律的。一个成功的学习者，既能随着教师讲授的波澜前进，也能在必要时，搞点缓冲、舒展，自我调节，以作提神之用。 13、带着脑子进课堂。“思则明，不思则暗”，没有思考，没有理解新概念，掌握新旧知识之间的内在联系便是一句空话，听课的实际意义也就不复存在。学与思是辩证统一的，相互转换的。学时接收、贮存信息，思是判断、处理信息，思维总得有思维着的东西，思维着的东西即是学得的知识，知识便是思维的“原料”。学是基础，思是发展，学的过程即思的过程，学必思，思在学中，善思才算善学。“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 14、积极回答问题。声音洪亮，让全体同学都听到；别人回答问题时，自己积极思考。回答面向全体同学的问题最好用声音，其次是眼神回应。做好课后能起到复习作用的听课笔记，主要记录你认为重要的知识要点、重点、疑难问题、听课体会等。 15、老师板书演示时，注意力可根据实际转移教材、资料。 四、规范课间 16、宣布下课后，起立致意，让教师先走。可立即随老师到办公室或走廊提问。 17、课间可轻微活动四肢，或在室内窗前远望，也可闭目养神。不做剧烈活动，不在走廊上大声喧哗、追逐打闹、出怪声或进行激烈活动。 18、课间不能远距离外出，如果下楼要按时赶回，以免影响下节课的听课。 19、根据自己的精力，课间可利用几分钟时间和同学商讨上节课不明白的地方，或者浏览下节课要学习的内容。 20、值日生要及时擦黑板，清理讲桌。学科代表主动帮助老师拿教具。值日班长要注意学生到班情况，维护课间秩序。全体同学要提前准备下一节课学习课本、材料和用品，静候老师上课。 五、有效作业 21、收到作业本后要认真阅读老师的批示，及时改正差错，建立错题本，把错题及错误记录好，以备平时学习和复习用。 22、对于每天的作业要做到有计划地完成，合理利用时间，做作业前首先要复习所学知识，在弄懂学会的基础上再做作业，做到举一反三、提高作业效率。 23、做作业时要仔细审题，理清思路和方法，计算题尽量不用计算器，提高计算能力。 做题格式规范，书写工整美观，养成严谨的做作业习惯，提高正确率。按时、独立完成，绝不抄袭他人作业、不代他人完成作业。 24、在完成老师布置的书面作业的同时，要注重非书面作业，尤其是阅读、记忆和预习性作业，要注意运用阅读、记忆和预习规律，加强知识联系，注重主动学习、自主学习能力培养。 25、作业要及时完成，及时上交。如学有余力可选择做其他提高性作业。作业结束后，一定要集中