非参实验报告资料.docx

《 非参数统计》 课程设计指导书 一、课程设计的目的 1. 加深理解本课程的研究方法、 思想精髓，提高解决实际问题的能力，熟练 掌握 Minitab 2. 掌握两样本 验问题 . 3. 掌握两样本 题。 常用统计软件的应用。 Brown-Mood中位数检验法， 并解决两样本中心位置的一致性检 Wilcoxon 秩和检验法，解决两样本中心位置的一致性检验问 二、设计名称： 不同学科的博士论文除了内容外，页数有没有不同 三、设计要求 1. 数据来源要真实，必须注明数据的出处。 2. 尽量使用计算机软件分析，说明算法或过程。 3. 必须利用到应用回归分析的统计知识。 4. 独立完成，不得有相同或相近的课程设计。 四、设计过程 1. 思考研究课题，准备搜集数据。 2. 确立课题，利用图书馆、上网等方式方法搜集数据。 3. 利用机房实验室等学校给予的便利措施开始分析处理数据。 4. 根据试验结果，写出课程设计报告书。 5. 对实验设计报告书进行完善，并最终定稿。 五、设计细则 1. 利用的统计学软件主要为 Minitab ，因为其方便快捷，功能也很强大，界 面美观。 2. 对 Word 文档进行编辑的时候，有些特殊的数学符号需要利用数学编辑器 这款小软件进行编辑。 3. 数据来自较权威机构，增加分析的准确性与可靠性。 4. 力求主题突出，观点鲜明，叙述简洁明了。 六、说明 1. 数据来源于 21 实际统计学系列教材 非参数统计； 2. 所选取数据可能不会涉及到所学的各种分析方法， 本课程设计最后会对此 情况作出解释。 3. 同一题可以采用不同的方法来检验，从而得出更详细的分析与解释 4. 0. 05 课程设计任务书 姓 名 课程名称 设计时间 设计名称 设计要求 设计思路 与 设计过程 计划与进度 任课教师 意 见 说 明 学 号 班 级 12 金统 非参数统计分析 课程性质 专业课 2014 年 6 月 3 日—— 2014 年 6 月 17 日 不同学科的博士论文除了内容外，页数有没有不同 1. 掌握两样本 Brown-Mood中位数检验法， 并解决两样本中 心位置的一致性检验问题。 2. 掌握两样本 Wilcoxon 秩和检验法，解决两样本中心位 置的一致性检验问题。 3. 通过实验加深理解非参数统计在实践中的应用意义。 设计思路： 先对理论部分进行掌握，再搜集数据，然后对数据进行分 析处理。 设计过程： ①先对相关定理和结论进行整理 ②搜集数据 ③用统计软件对数据进行处理 ④对结果进行分析 6 月 3 日—5 月 10 日：思考准备研究课题； 6 月 11 日—5 月 14 日：确立课题，搜集数据； 6 月 15 日—6 月 17 日： 进行数据处理， 并对结果进行分析， 定稿 。 1. 数据来源于 21 实际统计学系列教材 非参数统计； 2. 所选取数据可能不会涉及到所学的各种分析方法，本课 程设计最后会对此情况作出解释 3. 同一题可以采用不同的方法来检验，从而得出更详细的 分析与解释 4. 0 .05 课程设计报告 课程：非参数统计分析 学号： 姓名： 班级： 教师： 12 金统 孙丽玢 江苏师范大学 数学与统计科学学院 设计名称： 不同学科的博士论文除了内容外，页数有没有不同 日期： 2014 年 6 月 16 日 设计内容： 不同学科的博士论文除了内容以外还有什们不同呢？分别对一个大学的数学 20 个和经济学的 18 个博士论文的页数进行的抽样结果如下（单位：页数） ： 数学： 56 105 63 88 72 112 96 93 65 105 94 87 64 65 68 87 90 98 76 75 经济学： 88 94 93 96 99 79 91 94 91 100 99 90 100 110 102 95 98 85 仅仅从页数上看，这两个学科的博士论文有什么不同？ （ 1） 使用 两样本 Brown-Mood中位数检验法进行分析。 （2）使用 两样本 Wilcoxon 秩和检验法进行分析。 设计目的与要求： 1. 加深理解本课程的研究方法、思想精髓，提高解决实际问题的能力，熟练掌 握 Minitab 常用统计软件的应用。 2. 掌握两样本 Brown-Mood中位数检验法，