部编版四年级语文下册20.芦花鞋.pdfVIP

1. 认识“搓、葵”等 7 个生字。 2. 了解用空行标示长文章各部分的方法 , 为每个部分列出小标题 , 把 握主要内容 , 把其中印象最深的内容和同学交流。 3. 运用边读边想、 前后联系的方法 , 感悟故事情节和人物形象 , 学习阅 读长文章。 一、导入新课。 1. 同学们 , 老师给大家带来了一张图片 , 一起来欣赏一下吧。 ( 出示课 文插图 ) 2. 在这张图片中 , 你看到了什么 ?( 学生分享 ) 3. 这张图片的主人公叫青铜 , 下面就让我们一起走进他的故事。 ( 板书 课题 ) 二、解决字词。 1. 提出读书要求 : 尝试用较快的速度默读课文 , 勾画出不认识的字 , 查 阅字典读一读。 2. 指名读生字 , 新词。 着重指导 : “雪屑”——“屑”的读音。 教师出示生字新词 , 全班齐读 , 读中巩固掌握。 三、整体感知。 1. 简介作者 : 先让学生介绍自己对作者的认知 , 教师再补充。 2. 你能用简短的语言为每部分拟写小标题吗 ? 第一部分 : 青铜一家做了一百零一双鞋 第二部分 : 青铜冒雪去卖鞋 第三部分 : 青铜卖鞋给城里人 第四部分 : 青铜准备卖掉自己的鞋 3. 结合小标题 , 概括文章的主要内容。 冬季快要来了 , 青铜和妹妹葵花去采芦花 , 他们一家子为了生计 , 要做 一百双芦花鞋来卖钱。 有一天下着鹅毛大雪 , 青铜为了家里生计 , 冒雪 到镇上去卖鞋。幸运的是 , 有几个城里人把剩下的十双芦花鞋全部买 去了。最后青铜甚至连自己脚上的鞋子也要卖出去…… 四、品读文本。 ( 一) 1. 青铜一家费尽心血编织了一百零一双精美的芦花鞋 , 那芦花鞋的制 造工序是什么样的 ?( 先将上等的芦花采回来 , 然后将它们均匀地搓进 草绳里 , 再编织成鞋。 ) 2. 这芦花鞋捧在手里是那样的精致 , 穿在脚上是那样的温暖 , 而这些 芦花是青铜一缕缕采来的。找到那段文字 , 说说青铜是怎样采摘这些 蓬松美丽的芦花的。 3. 出示课件。 4. 想象一下 , 青铜在采摘芦花时 , 他仿佛看到了什么 ?想到了什么 ? ( 二) 1. 最后十双芦花鞋怎么样了 ?( 城里人买了十双 , 最后 , 青铜连自己脚 上那一双也要卖掉。 ) 2. 青铜在冰天雪地中 , 终于卖掉了所有芦花鞋。卖掉所有芦花鞋的青 铜又做了什么呢 ? 3. 课件出示。 ( 赤脚追顾客 ) 同学们 , 让我们和青铜一起置身于鹅毛大雪漫天飞舞的世界 , 假如是 你 , 你会怎样 ? 4. 想一想 , 你觉得青铜是一个怎样的人 ?( 冰天雪地里 , 那透骨的寒冷 , 青铜忍受住了。他是一个能吃苦 , 勤劳善良 , 聪明 , 执着倔强的人。 ) ( 三 ) 文章哪些地方让你感受最深 ?选择一处摘抄下来 , 再谈谈自己的体会。 1. “但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说 : ‘今天天 冷 , 更会有人买鞋的。’” 从 “坚持”二字可以看出青铜脾气倔强 , 再联系句子来看 , 又能从中体 会到他为了家人而坚持在冰天雪地里卖芦花鞋的执着、坚强的品质。 2. “他的赤脚踏过积雪时