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个人校本研修总结 个人校本研修总结 PAGE / NUMPAGES 个人校本研修总结 精品文档 个人校本研修总结 商小 刘丹 在这学期中，我认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校课堂教学模式的同时把构建高效课堂落实到教学中来，收到了很好的效果。具体总结如下：一、加强业务学习，提高教学水平。 本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外， 积极参加学校组织的教研活动， 并经常到有经验、有先进教学理念的教师那里去听课。 在学校组织的师徒 “滚雪球”教学及高效课堂交流中，我们教师相互学习，取长补短，并将学到的知识与经验应用到平时的教学中来，提高了自己的教学水平。 二、创建有效情境，提高课堂效率。 我们教师都是课堂教学的实践者。 为了创建有效课堂， 这学期我研究的小课题是： “如何创设有效教学情境的研究”，是想把课堂教学作为有利于学生主动探索学习环境。 让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。让他们真正体味到数学来源于生活，应用于生活。本着这一原则，我主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课，在教学“抛硬币”一节时，我采用情境探究式教学模式，在情境中设疑，激发学生的兴趣，让学生通过看一看、 摸一摸、说一说来感知问题的可能性，在一系列的游戏情境中激发学生的学习积极性， 让学生在学中学、 玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。 并且在与同行们研讨时既能提高自身水平， 又有利于教师之间的优势互补， 从而整体提高课堂效率，达到自主、创新、高效的教学效果。 三、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。 培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。 每个数学教师在这 . 精品文档 方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视，除了培优补差外，每 个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位 教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因， 学困生很多， 所以把每周一下午最后一节课，给学生补差，特别是临近期末考试这段时间，有时还要利用利 用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦。好在，工夫不负有心人， 这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善 思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！ . 精品文档 一年级（ 3）班语文教学工作总结 商小 刘丹 一转眼，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良 多，点滴作法涌上心头， 存在的问题还需努力解决。 我思考一二，做以下的总结。一、狠抓基础知识和技能 由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班 级学生的具体优点和缺点。 为了让学生的基础知识和基本技能学扎实， 我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药， 因材施教， 不断提高学生的知识水平。 比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错 别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错， 如“宽”字下边本该 “见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”， “拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对 打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。二、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在 教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容， 以求学生能尽兴地表达自己的看 法，完成自已的探究， 真正体现自主性， 使学生始终保持一种自我探究的学习劲 头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究， 不断更新自己的教学思想和 教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学 生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法， 并且时不时采用一些别开生面的方 式方法来调动学生的学习积极性， 收到了显著的教学效果。 例如：我上课时经常 让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人 思考。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学 习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲， 及时对知识进行巩固， 然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我 们要着重指导学生学会思考。 睡前回顾当天所学， 也是一种良好的学习