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四年级科学上册答案 【篇一：四年级上册科学答案】 txt 一，填空： (每个空 1 分) 1 、水能溶解固体和液体外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等气体， 水听动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。 2 、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高， 内焰其次，焰心的温度最低。 3 、一个物体在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就 是一个振动物体。声音是由物体振动产生的。 4 、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。一个振动的物体会使它周 围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，敲打鼓膜并使它 振动。耳朵中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的 振动，液体的振动导致听觉神经的移动 —— 产生了信号，大脑接受 了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 5 、降水的开式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。 6 、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分 组成。身体能够做许多工作，而且工作时总是有多个部位同时参与、 共同完成。 二、简答（共 55 分， 1-4 题，每题 10 分，第 5 题 15 分） 1 、用同样的力敲大小不同的两个音叉，听到的声音是音量不同还是 音高不同？ 答：音高不同。 2 、用同样的力敲大小不同的两个音叉，哪个音叉发出的音高？ 答： 大的音叉音低，小的音叉音高。 3 、振动物体有长有短，长的与短的比较，哪个声音高？ 答：短的 4 、振动速度有快有慢，快的与慢的比较，哪个声音高？ 答：快的。 5 、在声音强弱、声音大小，声音轻重中，哪些是指音高？哪些是指 音量？ 答：声音强弱、声音大小，声音轻重都是指音量。 【篇二：苏教版小学四年级上册科学教材问题及答案】 class=txt 第一单元 我们周围的空气 1 、空气的性质 一、问题解答 1 、你还有什么办法证明空气的存在？ 答：把瓶子倒立放入水中，然后翻转会看到有气泡冒出；把海绵放 到水里挤压会看到有气泡冒出；把饼干、砖头放到水里也会看到有 气泡冒出。这些都能证明空气的存在 2 、把一团纸巾塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？ 为什么会这样？ 答：不会，因为空杯子并不是真正空的，杯子里的空间被空气占据 着。 3 、用力吹瓶子里的气球，气球吹得大吗？为什么这样 ? 怎样才能吹 大瓶子里的气球呢？ 答：不会，因为瓶子里的空间被空气占据着，所以气球就吹不大。 松开套住瓶口的气球或者在瓶身上打孔，瓶子里的空气被气球从缝 隙里或者小孔中挤出来，腾出瓶子里的空间，气球就能吹大了。 4 、把俩只充气的气球吊在小棍上，并使他们保持平衡，刺破其中一 只，观察发生的现象。想一想，实验的结果说明了什么？ 答：刺破气球的那端木棍翘起来，说明空气有质量。 5 、解开气球的绳子，让气球的口对着自己的脸，你有什么感觉 ?这 个实验说明了什么 ? 答 :有风吹过脸庞，（不必统一答案，具体依据学生的回答）说明空 气 具有流动性。 6 、用手压 “气垫 ”有什么感觉？再用力压一压，感觉又怎样？松开手 后你看见了什么 ? 怎样解释这些现象？ 答 :感觉用手压时塑料袋内有东西向上弹（或者像上顶）手。再用力 压一压，感觉向上弹（或者像上顶）力气变大。松开手后看见 “气垫 ” 又恢复了原来的样子。说明（ 1 ）塑料袋内有空气存在。（ 2 ）空气 占据了袋内的空间。（ 3 ）空气可以被压缩。（ 4 ）压缩空气有弹性。 7 、水和空气相比，有什么相同和不同？ 答 :相同点：都没有颜色，没有气味，没有味道，没有一定的形状， 都是透明的，都会流动，都占据一定的空间。不同点空气是气体， 水是液体；空气容易被压缩，水不容易被压缩；空气比水轻等。 8 、在日常生活中，哪些地方利用了压缩空气