2022教科版五年级下册科学1.7《设计和制作生态瓶》课件.pptVIP

1.7 设计和制作生态瓶 新教科版科学五年级下册 新知导入 绿豆苗和周围的生物构成一个复杂的食物网。食物网是由食物链组成。下面的食物网中有哪些条食物链？ 小草→蚜虫→瓢虫→小鸟 小草→蚜虫→瓢虫→青蛙 小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→小鸟 小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→青蛙 小草→蚜虫→瓢虫→小鸟 小草→蚜虫→瓢虫→青蛙 小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→小鸟 小草→蚜虫→瓢虫→蜘蛛→青蛙 落叶→蚯蚓→小鸟 落叶→蚯蚓→青蛙 食物关系 新知导入 绿豆苗周围生物以及绿豆苗之间除了食物关系外，它们间还有什么关系？ 动物的粪便及死后的尸体给植物提供肥料，蚯蚓给绿豆苗松土，绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。 我们把绿豆苗和这些生物统称为生物群落。生物群落是由植物、动物、微生物组成的。 新知讲解 探索1：生态系统 绿豆苗的生长需要哪些条件？ ◆阳光 ◆空气 ◆温度 ◆土壤 ◆水 ——非生物 新知讲解 绿豆苗周围的生物与非生物之间、生物和生物之间有着怎样的联系？ 阳光 空气 泥土 蚜虫 蚯蚓 ①非生物为动植物提供氧气、水、阳光等生存条件 ②动植物改变土壤、空气组成成分 新知讲解 生物群落里的各种生物与非生物相互联系、相互影响，构成一个整体，我们叫作生态系统。 新知讲解 你还知道哪些像绿豆圃这样的生态系统？ 海洋生态系统、池塘生态系统、森林生态系统、草地生态系统等，地球的生物圈就是最大的生态系统 新知讲解 你觉得怎样的生态系统是稳定的，能够使里面的生物和谐共生呢？ 应考虑环境、空间、资源因素，生物的种类和数量要平衡。 新知讲解 探索2：设计生态瓶 仔细观察池塘生态系统中有哪些生物和非生物？ 池塘生态系统 生物 非生物 昆虫、荷花、大鱼、田螺、河蚌、水藻、水鸭、蒲草、小鱼、青蛙、蜻蜓 阳光、空气、土壤、温度、水 新知讲解 池塘生态系统中的生物和非生物之间是怎样的联系的？ 还有，阳光、空气、水、温度、土壤是植物生长条件。植物为动物的生长提供食物和氧气。 新知讲解 模拟池塘生态系统制作一个生态瓶 设计目标：我们要让生态瓶里的各种生物之间、 生物与非生物之间相互联系、相互影 响，并达到平衡，让生物很好地生存 下去。 提供材料：小鲢鱼、泥鳅、小龙虾、大鲫鱼、 田 螺、黑藻、金鱼藻、水葫芦、沙子、石 头、池塘水、自来水。 新知讲解 小组讨论 （1）生态瓶中放什么？放多少？ （2）在设计时要思考我们小组为什么这么放。 （3）为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，我们应该注意什么？ 新知讲解 观看设计指导视频，小组讨论设计 新知讲解 汇报设计图 （1）准备放什么生物？数量是多 少？非生物环境是怎样的？ （2）设计的理由是什么？ （3）制作时需要注意什么？ 汇报的顺序 新知讲解 评价设计图 ◆我赞同……我想补充…… ◆我的观点是……因为…… ◆我反对……因为…… ◆我不明白你的观点……你能详细地说一下吗? ◆对于这个观点你有什么看法? 评价句式 新知讲解 温馨提示 ①选择池塘水，因为池塘水中有微生物，可以供给泥鳅、田螺食物。 ②在有限的空间，考虑个体小、行动慢的动物。水葫芦繁殖很快，会遮挡阳光，金鱼藻在弱光下不适合生存。大鲫鱼耗氧量、食量都太大，不适合养大鲫鱼。小龙虾会把所有的生物吃完，而鱼、泥鳅还来不及繁殖。 ③生态瓶中水量、各生物数量，课后通过设计对比实验来验证。 新知讲解 完善设计图 先修改设计表格，对设计图中不要的生物可以用×贴纸。 新知讲解 探索3：制作生态瓶 生态瓶设计完成，按照什么顺序完成生态系统的建设？并说说理由。 先做好非生物环境建设，为生物提供栖息地和生存需要，再放提供食物和氧气的植物，最后放动物。 新知讲解 制作步骤 ①找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。 ②在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水。 新知讲解 ③在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。 ④植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物。 新知讲解 把本组成员的名字做成标签贴在生态瓶的外面。 生态瓶名称 瓶内生物 制作者 管理者 生态瓶标签样表 温馨提示 新知讲解 观察与记录 （1）观察记录哪些方面？ （2）生态瓶要放在哪里？ 日期 植物的情况 动物的情况 水的情况 其他情况 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合作探究 改变生态瓶里的生物数量和非生物条件，开展对比实验研究，观察生态瓶的变化。 合作探究 视频：改变生态瓶 课堂练习 1.在观察生态瓶的活动中，有些同学发现小鱼露出水面的次数逐渐增多了，你认为可能的原因是 (