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本科教学质量管理与保障体系建设实施制度 为实现和完成我校“十三五”发展规划中关于人才培养的发展目标和主要任务，在充分调研和借鉴其它高校关于本科教学质量管理与保障有关措施的基础上，结合我校已有的各项教学质量管理制度，为建设适应我校发展需要的本科教学质量管理与保障体系，特制定本实施方案。 一、教学质量管理与保障的指导思想 1．教学质量是学校的生命线，教学质量最集中的体现是人才培养的质量，要培养高素质的人才，必须处处体现以学生为本的指导思想，因而教学质量管理与保障体系的建设要始终围绕培养高质量人才的目标来进行。 2．培养高质量的人才，关键在于教师，教师在教学质量保障中应当发挥主导作用，通过教学质量管理，可以提高广大教师的质量意识和责任意识，促使教师积极投入教学实践和研究，不断提高各教学环节的质量。 3．教学质量管理与保障体系的建立是一个系统工程，要形成校学术委员会、教务部、学务部、总务部、人事处、各教学单位等相关部门共同关注、共同参与的网状组织结构。 二、我校教学质量管理与保障体系的构成 我校教学质量管理与保障体系的构成如下图所示： 三、教学质量管理与保障体系的实施途径与方法 （一）管理机制方面 教学质量的管理机制包括过程管理和目标管理两个层面： 1.过程性管理 建立常规性的教学检查制度：坚持开展“期初”、“期中”和“期末”三个阶段的常规教学检查。期初教学检查以检查教学秩序和教学准备情况为主，由教务部和各学院（部）分别组织进行；期中教学检查是教学质量的全面检查，由教务部布置各学院(部)具体组织实施；期末教学检查以监测考风考纪为重点，由教务部和各院(部)分别组织进行，学校和各学院(部)都要成立考风考纪巡视组，及时检查并互相反馈。 建立领导干部听课制度：领导干部不定时随堂听课有助于各级领导干部及时了解全校教学工作的情况，有助于突出教学工作在全校工作中的中心地位，为制定有关教学工作的政策提供实际依据。 （3）建立教学督导制度：我校的教学督导制度已经建立，各位督导员认真履行自己的职责，开展了大量富有成效的工作，教学督导的职责及工作内容在《教学督导委员会工作暂行条例》以及《督导员听课试行办法》中已有规定。 （4）建立教学事故认定与处理制度：建立教学事故认定与处理制度的目的是为了加强教学与教学管理工作的规范性和严肃性，保证正常的教学秩序。在经过认真研究的基础上，《中国传媒大学南广学院学院关于教学事故认定与处理暂行规定》已经颁布，必须认真执行。 （5）建立学生评教制度：学生是学校教学过程的实际参与者，他们有权对教师的教学工作提出自己的意见和建议，没有学生参与的教学质量监控体系是不完善的。在监控体系中增加学生信息员队伍以及由学生进行评教可以充分发挥学生在教学活动中的主体作用，便于学校和各学院(部)及时了解学生对教学和教学管理的意见和建议，便于加强学生和教师、教学管理人员之间的联系和交流。 2.目标性管理 （1）建立考试质量的管理与分析制度：考试是检查学生学习成绩的重要手段，是教学质量评价体系的重要组成部分，加强考试环节的管理有助于提高教学质量和管理效率，有助于规范教师的教学行为。近年来，我校相继出台的《课程考核命题要求》、《阅卷规范》、《考试材料归档要求》等一系列关于强化考务管理的制度，必须严格执行。 （2）进一步加强本科生毕业论文、设计、创作的规范管理和质量控制：毕业论文、设计、创作是我校本科教学培养方案的重要组成部分，是体现学生所学专业理论知识以及技能水平的重要方式，抓好这一环节的工作，将有助于学生巩固和运用专业基本理论、基础知识、基本技能，有助于帮助学生扩大眼界，增强思维能力、创造能力、创新能力。各学院(部)要对毕业论文、设计、创作的全过程，积极进行探索和研究，改进指导方法，不断提高毕业论文、设计、创作的水平。学校每年进行应届本科毕业生优秀毕业论文、设计、创作的评优表彰工作。关于我院本科生毕业论文、设计、创作的规范管理和质量控制制度在《中国传媒大学南广学院本科毕业设计（论文、创作）管理规定》中已有详细说明，必须认真执行。 （3）加强毕业生质量与就业分析：通过该环节的管理，可以全面了解用人单位对我院毕业生的评价以及社会对我院人才培养的意见与建议，为学校改革人才培养模式提供依据。校毕业生就业指导中心每年都会对我校毕业生的就业情况进行总体分析，再结合访谈、问卷调查、个案追踪等多种方式对毕业生质量进行动态监测，有针对性地提出对我校教育教学工作的意见和建议。 （二）激励机制方面 1.鼓励和资助自编教材的编写出版，定期评选进行优秀教材：教材建设是学校课程建设的重要组成部分，教材建设要贯彻选用和编写相结合的原则，各个专业都应使用最能反映学科前沿的新教材，要大力提倡教师选用国家重点教材和校学术委员会推荐的教材。学校将进一步加大校级教材立项建设工作的力度