昆承论剑学生干部成长论坛.doc

PAGE PAGE 2 常熟理工学院团建创新项目申请表 项目名称 昆承论剑学生干部成长论坛 申报人姓名 人文学院学生分会 所在单位 常熟理工学院人文学院 出生年月 职 称 研究专长 学生干部选拔、培养 最后学历 最后学位 联系电话 主 要 参 加 者 姓名 年龄 专业 最后 学历、学位 所在单位 项目分工 历史师范 本科在读 常熟理工学院人文学院 活动策划 小学教育 本科在读 常熟理工学院人文学院 新闻报道、宣传 历史师范 本科在读 常熟理工学院人文学院 活动实施 现代文秘 本科在读 常熟理工学院人文学院 后续整理 已开 展或 参与 过的团建创新项目 主 要 做 法 及 预 期 效 果 主要做法：以昆承论剑学生干部成长论坛为载体，为学生干部构筑一个开放性、研究性、学术性的交流平台，使学生干部能够在老师的指引下“拓宽视野、开阔思路、激发灵感、启迪智慧”，在同行的交流中“研究工作、交流经验、探索问题、共享成果”，增强学生干部的自主研究意识，提升学生干部的综合素质和能力，创建学习型、创新型学生干部团队。通过每月定期开展，形式可以是专题讨论、问题处理、情景模拟等。并通过建立学生干部成长档案记录学生干部的成长。 预期效果：对学生干部的成长进行建档可以有效的检验学生干部的培养效果，一方面让学生干部认识到自己的不足，促进自身的成长。另一方面可以让以后的学生干部从中学习，开展论坛式的交流可以促进学生干部不断加强自身建设，取他人之长，更好发挥学生干部的“带头作用、助手作用、桥梁作用、凝聚作用、服务作用”，形成一个网络——学校——社会三位一体互动发展的新型论坛，形成各学生干部互动交流、学习的新天地。 实 施 步 骤 和 项 目 推 进 计 划 实施步骤： 第一阶段：活动策划及分工。主要参加者确定活动实施方案及各项工作分工。 第二阶段：活动宣传及建立学生干部成长档案。利用多媒体软件，广泛号召各院学生干部参与到活动中来，从担任学生干部那天起建立学生干部成长档案，记录学生干部能力、特长方面的进步，并让学生组织负责人对该学生干部提出发展建议，每学期检验。 第三阶段：论坛组织。 1、前期准备工作：主办部门酝酿确定活动主题；邀请参加老师、院外学生干部等确定参加对象和范围，确定主持人和引子内容，并发出通知。 2、论坛开展：主持人根据论坛形式将讨论的主题、知识、案例或背景情况展示给大家，并发表自己的看法，提出一些可供探讨的焦点问题。 3、自由参与，参与论坛的学生干部围绕主题各抒己见、展开讨论。 4、由主持人或嘉宾总结，总结大家的观点，并进行适当点评。 5、做好发言记录，整理相关材料，供交流学习，共同提高。 第四阶段：后续工作。活动结束后，继续了解各分院学生干部的成长情况，搜集资料了解他们在学习、生活、工作中的改变，活动总结汇报。 项目推进计划： 第一阶段：沟通联系，组织策划，新闻宣传（4月1日—4月12日） 确定活动方案，积极邀请各分院学生干部、老师参与交流并确定活动具体时间和地点，以海报、多媒体等手段进行活动宣传；建立学生干部成长档案。 第二阶段：评估调整（4月15日—4月19日） 根据论坛运行情况对活动进行适当调整，在活动形式和内容上面更有针对性。 第三阶段：学生干部考核（5月-6月） 检验论坛在学生干部培养中的作用，以便进行评估调整。 第四阶段：小型电影观摩会（6月底） 在电影《别拿自己不当干部》中掂量自己的工作态度，所有参与活动的同学写一篇学生干部心得，挑选出优秀的作品汇编成册。 第五阶段：后期关注及汇报总结（9月27日—11月28日） 为期一个学期，对参加活动后的学生干部进行关注，总结该项活动对其学生工作的开展是否起到积极的作用，整合学生干部成长档案。 预计完成时间 2013年11月30日 所在单位意见 （盖章） 年 月 日 学校团委意见 （盖章） 年 月 日