(5年高职）幼儿文学创作与欣赏完整版课件整本书电子教案.ppt

（三）故事富于趣味性 首先是题材具有趣味性。 其次是主题所具有的人情味上。 《逃家小兔》 三、幼儿图画故事的分类 （一）无文图画故事 张乐平的系列图画故事：《三毛从军记》和《三毛流浪记》 （二）有文图画故事 一种以图为主，另有少量文字，文字相当于故事梗概，一般有跳跃性； 一种文图并茂，文字比较丰满，单文字就是一篇完整的文学作品。 （三）单幅图画故事 （四）多幅图画故事 （五）系列图画故事 （六）单色图画故事 （七）彩色图画故事 （五）系列图画故事 有一个贯穿始终的故事主人公，各个小故事相对独立，情节没有多大联系。在这种图画故事里，主人公可以不受整个故事情节的影响和限制，行动比较自由，便于作者从方方面面展示他的思想，因而涉及的生活层面比较广泛。 （六）单色图画故事 这是画面只用一种颜色的图画故事。加上作底色的白色，实际是两种颜色，多为黑色图画。这种图画故事常用夸张、幽默画法，主要靠简洁的线条、有趣的造型来表现内容， （七）彩色图画故事 画面使用多种颜色的图画故事，幼儿图画故事大多属于这一种。 第二节：幼儿图画故事的创作 一、文字要求 一是有文图画故事中的文字，一是无文图画中的构思。二者总的要求是符合幼儿的兴趣、爱好和接受水平，符合幼儿文学语言的要求。 （一）充满动感 构思时要考虑情节、场景、人物应有的变化。每幅画所配的文字也应有动感。 （二）富于视觉美 主要表现在对色彩的描绘、形象的勾勒和构图的暗示上。 （三）富有节奏感：语言文字只强调图画无法表现的内容，精练、生动、优美、富于节奏感 二、绘画要求 （一）掌握幼儿欣赏图画的特点 （二）掌握幼儿图画的绘制要求 1富于儿童情趣 2适合幼儿理解 3画面要有细节 《逃家小兔》堪称这方面的经典之作： （二）掌握幼儿图画的绘制要求 1富于儿童情趣 从图画绘制上来看，构图新奇，造型稚拙、夸张、有趣，色彩鲜艳，富于儿童情趣，才能引起孩子的共鸣。 首先需要图画的情景具有幼儿生活气息，他们凭借生活经验能够想象出来。 其次，图画上的人物要有个性。 2适合幼儿理解 幼儿的深度视觉尚未发展，还没掌握三维空间概念，很难理解画面的透视关系 了解幼儿这一特点的画家，在为幼儿作图时，往往采用水平垂直式样，即只有二度空间的构图方式来画图。 3画面要有细节 细节与主要内容相结合，能使整个画面更富于韵味 《逃家小兔》堪称这方面的经典之作。 4要有动感和节奏感 图画书的画面在读者眼里应该是活动的，一本图画书为了能够以图画的连续性来讲故事，要求每幅画都要富于动感。 如：【奥地利】汉斯·雅尼什撰文，赫尔嘎·班石绘《嚓-嘭》 《嚓—嘭》 5利用翻页设置悬念 翻页正是图画故事表现运动性和变化性的重要形式。 比阿特丽克斯·波特撰文、绘图的《比得兔的世界》 第三节：幼儿图画故事的欣赏 一、抓住特征 将幼儿的注意力吸引到突出的个体特征上，然后关注作品的情感表达。 二、感觉“形式” 图画的形式通常包括线条、色彩和形状等要素。 欣赏作品时，要善于发现作品中那些最突出、最重要的部分以及它们与次要的、较为隐蔽的视点相互衬托的关系，然后来感受作品的情感和情调。 三、巧妙设问 （一）利用留白巧妙设问 图画故事堪称“留白”高手，欣赏时巧妙利用它可以很好地发展幼儿的想像力和迁移能力。 《小猪的爱情》 （二）利用翻页巧妙设问 《古里和古拉》（日本中川李枝子文，大村百合子画） 二、掌握童话的创作方法 （一）“拟人”须物性人性兼顾 拟人化既涉及物，又跟人有密切关系，因此必须兼顾物性与人性，才能弄假成真，获得艺术的真实性。 叶圣陶：《稻草人》的稻草人。 莱曼·弗兰克·鲍姆：《绿野仙踪》的稻草人 （二）“夸张”——要夸而有节、张而有度 童话里的夸张是全面、强烈、极度的夸张。是“夸张的夸张”。 它要达到的目的是让人不相信生活中可能存在其物其事，只可能存在于幻想之中。 安徒生《豌豆上的公主》中对公主的娇贵夸张描写： 安徒生《拇指姑娘》中对环境的描写。 （三）幻想应奇特而新颖 童话幻想的奇特包括人物的不同寻常、环境的奇异独特，尤其表现在情节的离奇曲折上。 朱庆坪：《小甲虫的大喇叭》 【德】《吹牛大王历险记》 第三节 幼儿童话的欣赏 一、语言美 幼儿童话虽然属于叙事性文体，但它是提供给幼儿听赏的，因此它的语言必须精美，具有韵律感。语言的精美和韵律感使童话具有散文与诗的特质。 应该通过各种手段来突出的语言精美，从听觉上先打动幼儿。 张秋生：《矢车菊开花了》 童话语言的魅力： （一）禽言兽语： 淼海：《悄悄话》 （二）魔言咒语 《阿里巴巴与四十大盗》：“芝麻，芝麻，开门！” 《七色花》“飞哟，飞哟，小花瓣儿哟