12《拿来主义》比赛课件20张PPT2021-2022学年统编版高中语文必修上册第六单元.pptxVIP

妙喻悟文化， “破”“立”见真章 ——《拿来主义》 ;素养目标： 1.理清文章思路，把握文章大意。 2.学习本文比喻论证、先破后立的写作手法。 3.领会“拿来主义”的内涵，树立正确对待中外文化的态度。;;任务一：理清思路，初识“拿来主义” ;任务二：披文入理，细悟“拿来主义” ;闭关主义;闭关主义;不偏题 ①先破后立，为下文做铺垫，先打破错误的观点，才能建立新的观点，为正面提出“拿来主义”作铺垫。 ②对比衬托，这二者与“拿来主义”形成鲜明对比，把“拿来主义”衬托得更突出。;2.欣赏课本剧，思考：剧中出现了哪几种人？他们的做法分别是什么？反应的实质是什么？ ;废物;;他占有，挑选。;任务三：深化探究，践行“拿来主义” ;没有拿来的，人不能自成为新人； 没有拿来的，国家不能自成为新的国家； 没有拿来的，世界不能自成为新的世界。 ;谢谢观看;鲁迅：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是我国现代伟大的_______、_______、_______。 1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。;《且介亭杂文》 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。;读准字音;背景介绍