16.2 登泰山记（教学课件）-海口嘉勋高级中学高中语文人教统编版必修上册.pptxVIP

望岳 杜甫;登泰山记;学习目标: 1.了解作者姚鼐及桐城派的相关知识，了解游记的文体特点。 2.掌握文中重要的实词虚词等文言基础知识。 3.学习本文烘托手法及比喻、拟人等修辞手法的运用，品味本文简练的语言特色。;;; 泰山被尊为“五岳独尊”，古代帝王常登山封禅，加以封号，并广建庙观，刻石题字，历代文人也留下许多 记游的精美之作。 泰山因其深厚的文化底蕴、突兀挺拔的气势、雄伟壮丽的景观，而成为享誉四方的游览胜地，被联合国科教文组织评为“世界人类文明遗产”。;;;题目解读; 登泰山记 清·姚鼐;;注意标注、掌握下列词语的读音、词义 姚鼐：nài?? 汶水：wèn 济水：jǐ （jì） 子颍：yǐng 砌石：qì 为磴：dèng?? 徂徕：cú lái?戊申：wù? 樗蒲：chū pú 绛皓：jiàng hào 少圜：yuán（huán）石罅：xià? 若偻：lǚ（lóu） 须臾：xūyú 人膝xī? ; 诵读课文 规划行程; 梳理作者的“游踪”完成表格;整体感知课文内容;第一天：到达泰安后，从南面的山脚登泰山至山顶，观赏泰山夕照，山中夜宿。 第二天：清晨到日观亭看日出。游岱祠、碧霞元君祠、皇帝行宫，观赏沿途石刻、泰山雪松。;;①泰山之阳，汶水西流；其阴，济水东流。阳谷皆入汶，阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰在长城南十五里。;文化常识：关于“阴”和“阳”;;思考：这篇文章的题目叫《登泰山记》，显然是一篇游记，作者开篇却为什么从“泰山的地理环境”写起呢？而最后一句“最高日观峰，在长城南十五里”，作者为什么要单独描写最高的日观峰？ ;拓展延伸：拟写广告词; 泰山雄伟壮丽，气势磅礴，汶济二水东萦西绕，古长城交界南北，素有“五岳独尊”之誉。“会当凌绝顶，一览众山小”，登上极顶日观峰，更能领略泰山全貌，尽览无限风光。;;;;;登泰山记; ②泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭,汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。; ;;语言表达：介绍景观;泰山夕照图;【参考示例】;文化常识;关于干支纪年;文化常识;文化常识;现代时间;;;; ③戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓驳色，而皆若偻。;日出前;语言表达：介绍景观;泰山日出图 姚鼐描述： 大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 ;【参考示例】;;④亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。;;⑤山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐;;;探究交流：; 活动2： 请根据《登泰山记》的写作主旨，结合写作背景及其他诗文资料，阐释“重走姚鼐登山路，追慕古人得真趣”这一主题游的文化内涵。;【补充资料一】;【补充资料二】;【参考示例】;活动3：桐城派文章有“重学问和考据”的特色，这是一篇学者游记，请找出《登泰山记》中的考证文字，并分析其作用。 ;雪 时间/游踪;深研悟“雪”，理解哲理。;姚鼐“登山临雪”写出了 “自然之风雪”“人生之风雪”“哲理之风雪” 苏轼“夜游赤壁”写出了 “赤壁之水月”“历史之水月”“哲理之水月” ;比较鉴赏：神与物契，心灵远游。;夜游赤壁;自然山水 安放心灵