初中历史材料分析题解题技巧..pdf

初中历史材料分析题解题技巧 材料分析题是一种考查学生理解能力、归纳能力和文字表达能力的综合考查题 型。新课标下的材料分析题成了中考的重要组成部分，在模拟考试和中考当中， 考生在材料分析题上的失分较为明显。如何来解答这一类型的题呢? 材料分析题的类型 ▼ 1.文字型材料题 这是中考材料题中的传统题型 。一般都是选择书上的引文或学生比较熟悉的文 章 ,这类题 目一般是问得直接明了 ,考生较好回答。这种类型的材料题 旨在考查 阅读材料并寻找有效信息的能力及综合分析解决问题的能力 。 2. 图表型材料题 图表型材料题是以数字表格或图像(线) 变化为信息载体 ,通过一定的数量关系 来反映事物的数量特征、变化规律及内在联系。 它不仅融阅读、判断、理解及阐释本质和内在联系为一体，而且因其材料精炼、 内涵丰富、信息含量大而阅读量小等特有优势,成为中考测试综合能力的重要方 式。 主要有单纯表格型、单纯图片型和文、图、表混合型材料题等形式。变化性、对 比性和直观性是历史图表材料承载信息最显著的特点。 因此 ,解决这类材料题的关键是通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化,来 确定材料所要展示的信息 。要先读设问部分 ,带着问题再去分析表格 ,有意识 地去观察分析材料。通过观察发现现象之间的联系 ,再分析原因然后组织答案。 3.开放型材料题 所谓的开放型 ,一是指所选材料大多脱离教材 ,尽可能新颖 ,贴近生活 ,侧重现 实性和社会性;二是指试题的设问尽可能的 “彻底”开放 , “不限定”范围 ,答 案也非唯一性 ,这是开放型材料题的本质特点。 近年来开放型材料题命制的一个趋势就是选择材料时 ,是考生熟悉的 、非教材 中的材料 ,如新闻时事 、名人名言 、谚语诗歌 、漫画海报等,材料来源无法预 知。但考生应当把握一点 ,即无论材料千姿百态 ,所选择的材料必定是以历史课 程中的重点知识为依托 ,所设问题必我所学、必我所能,不会超标，所考问题必 然是历史课程中的重点知识。 在解答这类材料题时 ,一定要史论结合 ,论从史出 ,能敢于创新、充分表达 自己 的情感 、态度和价值观是获得高分的保证。 材料分析题的解题技巧 ▼ 第一步，读懂读透阅读材料 首先，要先阅读题的设问，后读材料。不少老师和学生会认为要先读材料，后 看题 目设问。事实上这样做有较大的局限，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古 文和外来材料障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和 方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍才能知晓。 因此，我们要先读题 目的设问。先读设问的实质是使对材料的分析定向化。所以 读材料时，一定要认真审读设问，明确设问的要求，然后带着设问有重点地读材 料。尤其要注意文字 （包括图表、图示等）展示给我们的时间、地点、人物、事 件等要素。从中找到材料叙述的核心内容，获取有效信息。 其次，要掌握阅读材料的基本原则：看两头，找信息。材料的首尾两头，一般 是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时 间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给 解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用。 再次，要把握好材料间的联系。有时一个材料题往往不止一则材料，有两则、三 则材料。这些材料从表面上看肯定各不相同，有时则分别联系着两个或多个不同 的历史事件。但阅读时既要认真读懂每一则材料的中心内容，不能把它们完全割 裂开来，又要注意其内在联系性，为下一环节的思考作准备。 第二步，找取相关信息点 要注意找设问与材料中的关联点，要注意找取材料与课本关联中的相似点，要 注意找取材料论述的中心。 有的不同材料围绕一个中心从不同的角度、侧面、时代展示不同内容，要找出这 个中心；有的不同材料虽然各 自联系着不同的知识点，但这不同知识点之间可能 有某种相似性或相关性，这种相似性或相关性即是要找的中心；材料或材料的中 心与设问之间又有何内在联系，以及设问之间有哪些联系；材料反映的历史与现 实之间、中外历史之间的一些联系等。 试题虽然都是新材料、新情景和新设问，但迄今为止，任何一道材料题的解答， 都要求 “分析材料，结合所学知识回答”。这里的关联，一是指试题以教材知识 为背景或依托，