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部编版小学语文五年级下册学生预习试题卡(全册) 部编版小学语文五年级下册学习预习试题卡 1　古诗三首 学生预学案设计 课题 古诗三首 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 朗读三遍，读通、读顺古诗。 预习字词 1.将生字和读音连线，再读一读。 昼 耘 稚 漪 桑 晓 zhì　　　zhòu　　　yún　　　xiǎo　　　sānɡ　　　yī 2．描一描，把下面的生字写正确。 “捺”变“点”：　　　 　不能多一“点”： 3．查字典，给多音字组词语。 供：gōng(　　　　)(　　　　)　　　　gòng(　　　　)(　　　　) 4．写出加点的字词在诗句中的意思。　 童孙未解供耕织。　　解：____________　供：____________ 稚子金盆脱晓冰。　　稚子：____________ 草满池塘水满陂。　　陂：____________ 短笛无腔信口吹。　　腔：____________　信口：____________ 内容感知 1.《四时田园杂兴》(其三十一)中描写了儿童在桑树下(　　)。 A．斗蟋蟀　　　　B．捉迷藏　　　　C．学种瓜 2．《稚子弄冰》中的孩子把(　　)用线穿起来敲打玩耍。 A．铜盆 B.冰 C.银钲 3．《村晚》中描写了一个悠闲自在的____________形象。 资料搜集 搜集诗人范成大、杨万里、雷震的资料。 阅读质疑 1.课文中的这几首古诗表达了诗人对儿童的什么感情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ____________________________________________________________________ 2　祖父的园子 学生预学案设计 课题 祖父的园子 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.本文共有(　　)个自然段。 2．朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。 A．wō　　　B．kěn　　　C．dū　　　D．bàng　　　E．gē 啃(　　)　　　　蚌(　　)　　　　割(　　)　　　　嘟(　　)　　　倭(　　) 2．工整地描一描本课的生字，并写出读音。 3．给多音字选择正确的读音，打“√”。 明晃晃(huǎng　huàng)　　　摇晃(huǎng　huàng)　　　晃眼(huǎng　huàng) 4．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。 圆滚滚　　明晃晃　　马马虎虎　　存心　　随意　　阴凉 (1)李小闹(　　　　)要捉弄小豆豆，把她的作业本偷偷地藏了起来。 (2)马小虎总是把自己的东西(　　　　)乱放。 内容感知 　　课文写了作者在园中自由自在童年生活。祖父的园子里一切都是________、_________的。作者跟着祖父在园中，栽花、__________、种小白菜、__________……园中的一切动物、植物都是__________地生长着。让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。 资料搜集 1.搜集作者萧红的资料。 2．搜集图片，比较谷穗和狗尾草。 阅读质疑 1.课文表达作者怎样的思想感情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： ______________________________________________________________________ 3*　月是故乡明 学生预学案设计 课题 月是故乡明 时间建议 10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 1.本文共有(　　)个自然段。 2．朗读三遍，读通、读顺课文。 预习字词 1.写出加点字的读音。 篝火(　　　)　　　　　　萌动(　　　)　　　　　　澄澈(　　　)(　　　) 燕园(　　　) 徘徊(　　　) 旖旎(　　　)(　　　) 2．选择能组成词语的字，打“√”。 浩(渺　缈) (瑞　端)士 (莱　菜)芒湖 万(顷　倾) 巍(峩　峨) 点(缀　辍) 3．据课文，把下面的四字词语补充完整。 顶(　　)立(　　) 恍然(　　)(　　) 相映(　　)(　　) 离(　　)背(　　) (　　)(　　)万顷 良(　　)美(　　) 4．借助工具书或联系上下文理解下面的词语。 陪衬　烟波浩渺　风光旖旎　巍峨　茂林修竹 内容感知 据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。 1．在中国古代诗文中，给月亮当陪衬最多的是山和水。(　　) 2．“我”的故乡群山连绵起伏，可以很好地观赏“月出于