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七年级上册生物思维导图+精华知识 第一单元 生物和生物圈 第一章认识生物 知识导图 精华识记 一、生物的共同特征： ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 （但不一定需要氧气 ） ③生物 排出身体内产生的废物（即排泄） ④生物 对外界刺激作出反应 ⑤生物 生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性 ⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 第 1 页 共 24 页 二、生物学研究的基本方法： 1.观察法：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器 ，或利 用照相机、摄像机、录音机等工具,有时还需要测量。观察要有明确的目的 ，要全面、细致和 实事求是，并及时记录下来。 2.调查法：调查时首先要明确调查目的和调查对象 ，并制定合理的调查方案 ；有时因为调 查范围很大，需要选取一部分调查对象作为样本 ，并如 记录，对调查结果要进行整理和分 析 ，有时还要用数学方法进行统计。 3. 生物学部分发展历程：拉马克首次提出“生物学”这个科学名词；林奈统一生物命名法： 双名法 ；达尔文创立生物进化论：自然选择学说 ；哈维发现了血液循环 ；沃森和克里克发现 DNA分子的双螺旋结构 ；2010 年初，美、德、法、英、日、中等国科学工作者共同宣布， 已经初步弄清了人类基因组图谱。 第二章 了解生物圈 知识导图 第 2 页 共 24 页 精华识记 一、生物与环境的关系 1.环境对生物的影响： （1）生态因素包括非生物因素（光、温度、水、空气、生存空间 等）和生物因素：指影响某种生物生存的其他生物。 （2）生物与生物之间，最常见的有捕食、竞争、合作（如蚂蚁、 蜜蜂）、共生（如珊瑚虫和藻类植物）、寄生等关系。 2.探究实验过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达 交流等 3.探究光对鼠妇生活的影响实验。鼠妇适于生活在阴暗的环境中。 （1）设计对照实验的原则：控制单一变量。（实验过程中唯一不 同的条件称为变量）。 （2）实验过程中如何排除偶然因素的影响？设计重复实验 4.生物对环境的适应性是普遍存在：荒漠中骆驼（适应干旱 ）、荒漠 中骆驼刺（适应干旱 ）、旗形树（适应风 ）、海豹的皮下脂肪（适 应寒冷）、 5.生物对环境是有影响的：植物的蒸腾作用可以增 大气的湿度 ； 蚯蚓使土壤疏松,还可以增加土壤的肥力 ；植物可以防风固沙、 保持水土 ；千里之堤，溃于蚁穴等。 二、生物与环境组成生态系统 1.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。 第 3 页 共 24 页 2.生态系统的组成： 生物部分：生产者—主要植物（数量最多）； 消费者—主要指动物； 分解者—主要指腐生细菌,真菌。 非生物部分：阳光、空气、水、温度和土壤等 维持物质循环，生态系统中必不可少的成分是生产者和分解者。 生产者、消费者和分解者之间的关系是：相互依存、相互制约。 3.食物链和食物网： （1）食物链的写法：起点是生产者 ；不用写分解者 ；箭头方向指 向“凶手” ；终点是最高级消费者 （例：草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰） （2）在食物链中，数量最多的是生产者 ，最少的是最高级消费者 ， 有毒物质积累最多的是最高级消费者。 （3）太阳能（光能 ）是所有生物能量的最终来源。 （4 ）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 4.一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相 对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力 ，但这种 调节能力有一定限度的。 三、生物圈是最大的生态系统 1.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度约20千米。岩石圈 是一切陆生生物的“立足点”。 2.生态系统的类型：